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基于标准的课程纲要和教案 崔允漷 等 著书籍详细信息

  • ISBN:9787567514706
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2014-01
  • 页数:暂无页数
  • 价格:20.40
  • 纸张:轻型纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

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内容简介:

《基于标准的课程纲要和教案》由崔允漷、周文胜、周文叶主编,主要内容:

教师是专业人员,专业性体现在哪里?

《基于标准的课程纲要和教案》就是国家课程校本化实施、教师开展基于课程标准的教学的专业活动方案。

“课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它有利于教师形成学科观或课程意识,思考从“一节课”走向“一门课程”;有利于教师审视满足某门课程实施的所有条件;有利于学生明确某门课程的全貌或相关政策;有利于学校开展课程纲要的审议与质量管理。

基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计,即根据课标,结合教材和学情等要素确定目标之后,先来设计评价任务,再来设计教学活动。这样的设计,首先关注的是目标,而不是教材内容;更关注内容、方法与目标的一致性,而不是方法的新奇与否;更关注学生有无明白,而不是教师到底要告诉学生多少内容;更关注基于目标的学生表现的提升,而不是练习的多寡。

书籍目录:

第一部分 基于标准的课程教学方案评议要点

一、《学期/模块课程纲要》评议要点

二、《基于标准的教学方案》评议要点

第二部分 学科样例:义务教育阶段

01数学(一年级下册)课程纲要

教案1:十几减9退位减法

02数学(四年级下册)课程纲要

教案2:角的度量

03数学(五年级上册)课程纲要

教案3:平行四边形的面积

04数学(七年级上册)课程纲要

教案4:比较线段的长短

05物理(八年级下册)课程纲要

教案5:流体压强与流速的关系

06化学(九年级上册)课程纲要

教案6:二氧化碳和一氧化碳

07生物学(七年级下册)课程纲要

教案7:神经系统的组成

08语文(一年级下册)课程纲要

教案8:识字6

09语文(四年级下册)课程纲要

教案9:记金华的双龙洞

10语文(六年级上册)课程纲要

教案10:专享的听众

11语文(七年级下册)课程纲要

教案11:竹影

12语文(八年级下册)课程纲要

教案12:端午的鸭蛋

13英语(五年级上册)课程纲要

教案13:Unit1MyNewTeachers

14英语(八年级上册)课程纲要

教案14:I’mMore0LJtgoirIgThanMySister

15思想品德(七年级上册)课程纲要

教案15:让生命之花绽放

16思想品德(八年级上册)课程纲要

教案16:难报三春晖

17中国历史(八年级下册)课程纲要

教案17:改革开放

18地理(七年级上册)课程纲要

教案18:气温的变化与分布

19体育与健康(七年级下册)课程纲要

教案19:支撑跳跃――横箱分腿腾越

20音乐(七年级上册)课程纲要

教案20:军民大生产

21美术(七年级上册)课程纲要

教案21:敦煌莫高窟――石窟艺术的宝库

第三部分 学科样例:普通高中

22物理(必修1)课程纲要

教案22:速度变化快慢的描述――加速度

23化学(必修1)课程纲要

教案23:探究铁及其化合物的氧化性或还原性

24生物(必修3)课程纲要

教案24:生态系统的结构

25语文(必修5)课程纲要

教案25:归去来兮辞(并序)

26英语(必修4)课程纲要

教案26:AStudentofAfricarlWildlife

27思想政治(必修4)课程纲要

教案27:价值判断与价值选择

28历史(必修1)课程纲要

教案28:美国联邦政府的建立

29地理(必修2)课程纲要

教案29:以畜牧业为主的农业地域类型

30地理(必修3)课程纲要

教案30:流域的综合开发――以美国田纳西河流域为例

31音乐鉴赏课程纲要

教案31:勋伯格

32美术鉴赏课程纲要

教案32:对客观世界的主观表达――走进意象艺术

作者介绍:

崔允漷 浙江临海人。教育学博士。华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。国家教师教育资源专家委员会委员。中国教育学会课程学术委员会副理事长。教育部新世纪优秀人才。上海市高校曙光学者。近年来的主要研究工作是参与设计并推广国家基础教育的课程改革,参与设计国家教师教育课程改革,研究课程评价、校本课程开发在我国的推广以及以校为本的教师专业发展模式。

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原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

教师是专业人员,专业性体现在哪里?

基于标准的“课程纲要”和“教案”就是国家课程校本化实施、教师开展基于课程标准的教学的专业活动方案。

“课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它有利于教师形成学科观或课程意识,思考从“一节课”走向“一门课程”;有利于教师审视满足某门课程实施的所有条件;有利于学生明确某门课程的全貌或相关政策;有利于学校开展课程纲要的审议与质量管理。

基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计,即根据课标,结合教材和学情等要素确定目标之后,先来设计评价任务,再来设计教学活动。这样的设计,首先关注的是目标,而不是教材内容;更关注内容、方法与目标的一致性,而不是方法的新奇与否;更关注学生有无明白,而不是教师到底要告诉学生多少内容;更关注基于目标的学生表现的提升,而不是练习的多寡。

书籍真实打分

故事情节:9分

人物塑造:5分

主题深度:3分

文字风格:8分

语言运用:9分

文笔流畅:3分

思想传递:4分

知识深度:4分

知识广度:7分

实用性:5分

章节划分:3分

结构布局:3分

新颖与独特:3分

情感共鸣:8分

引人入胜:8分

现实相关:9分

沉浸感:3分

事实准确性:5分

文化贡献:4分

网站评分

书籍多样性:5分

书籍信息完全性:3分

网站更新速度:7分

使用便利性:4分

书籍清晰度:6分

书籍格式兼容性:8分

是否包含广告:7分

加载速度:7分

安全性:6分

稳定性:9分

搜索功能:3分

下载便捷性:7分

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