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英汉学习词典中搭配的认知化呈现 武继红书籍详细信息
- ISBN：9787030323552
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2011-11
- 页数：228
- 价格：32.60
- 纸张：轻型纸
- 装帧：精装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
基于应用语言学、认知语言学、心理语言学、词典学和语料库语言学的理论，本专著试图通过研究双语学习词典呈现搭配中的认知因素的意义，尝试建立双语学习词典表现搭配的新模式。作者根据应用语言学和心理语言学的理论探讨了搭配学习的意义和心理依据，以概念隐喻理论为基础，构建了本研究的理论框架。作者还通过对现有单语学习词典和英汉双语学习词典搭配表现形式的对比分析和对目标受众的使用研究为本研究提供了有效性。很后，作者通过探讨隐喻的特性即其认知性、语言性和社会性对搭配的影响，提出了搭配在英汉学习词典中认知化呈现的四个原则，即理据原则、语义原则、语用原则和文化原则并以此构建了英汉学习词典词汇搭配信息认知化表现的模式。
书籍目录：
序
自序
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
1.1 Motivation for the Present Study
1.1.1 Importance of Collocations in Language Learning
1.1.2 Special Collocation Problems Experienced byChinese Learners
1.1.3 User-friendly Orientation in Lexicography
1.2 Research Objectives and Research Questions
1.3 Research Framework
1.4 Significance of the Study
1.4.1 Pedagogical Significance of the Study
1.4.2 Lexicographic Significance of the Study
1.5 Research Methodology
1.6 Outline of the Research
Chapter 2 Previous Studies on Collocations
2.1 A General Survey on Collocations
2.1.1 Definitions of Collocation
2.1.2 Properties of Collocation
2.1.3 Classification of Collocations
2.2 Different Theories Abroad Concerning Collocation
Studies
2.2.1 Lexis Approach
2.2.2 Semantic Approach
2.2.3 Phraseological Approach
2.2.4 Structural Approach
2.2.5 Computational (Corpus-based) Approach
2.2.6 Psychological Approach
2.3 Collocation Studies by Chinese Scholars
2.3.1 Studies from Linguistic Perspective
2.3.2 Studies from Pedagogical Perspective
2.4 Lexicographic Studies on Collocations
2.4.1 Lexicographic Studies on Collocations in China
2.4.2 Collocations Represented in Dictionaries
2.5 Summary
Chapter 3 Collocation in Second Language Acquisition
3.1 Shift to Vocabulary in EFL Learning and Teaching
3.2 Shift to Collocations in Vocabulary Learning and
Teaching
3.2,1 Significance of Lexical Approach in EFL Learning
3.2.2 Recent Advance Towards Studies on Collocation Competence
3.3 Summary
Chapter 4 Psychological View of Collocations and Its Impact
on Collocation Acquisition
4.1 L1 Mental Lexicon and Collocations
4.1.1 Collocation as Lexical Items Stored in Mental Lexicon
4.1.2 Collocation as Lexical Items Accessed from Mental Lexicon ..
4.2 Lexical Priming and Collocations
4.3 Features of L2 Mental Lexicon and Collocation
Acquisition
4.3.1 Lack of Semantic Connection Between Words
4.3.2 Stronger Connection Between L1 Word and Shared Concept
Chapter 5 A Cognitive Approach to Collocation Researches
Chapter 6 Research on the Interaction Between Metaphor and Collocation
Chapter 7 A Survey on Chinese Learners' Collocation
Chapter 8 Collocation Representation in Current LDs
Chapter 9 A Use Study on Chinese EFL Learners' Collocation Behavior
Chapter 10 A Lexicographic Model for Cognitive Representation of Collocations in ECLDs
Chapter 11 Conclusion
Appendix
Bibliography
Dictionaries Cited
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
ollocation
came
into
the
view
of
Chinese
linguists
m
the
1980s（Lu
Guoqiang
1983；Hu
Zhuanglin
et
a1.1987；Wu
Qianguang
1988）.However，the
importance
of
collocation
in
language
study
was
notfully
aware
at
that
time
when
their
counterparts
in
the
west
started
totake
keen
interest
in
the
field
with
Lewis'theory
on
lexical
approach'Collocation
study
has
been
booming
since
the
1990s
in
China
andmany
Chinese
linguists
make
much
effort
to
keep
abreast
of
the
latestdevelopment
of
the
subject.Some
of
them,with
a
reflection
on
collo-cation
studies
in
the
west
give
a
general
view
about
it.One
of
thecontributing
essays，written
by
Wei
Naixing（2003），reviews
the
majorapproaches
to
the
study
of
collocations
in
the
past
fifty
years
with
adiscussion
on
the
major
defining
features
of
each
approach
and
thegeneral
trends
for
conceptual
changes
and
methodology
develop-ments.Li
Guoqing（2002），with
a
review
on
Firth's
notion
of
colloca-tion,proposes
that
Firth'S
notion
should
be
viewed
against
the
back-ground
of
his
general
theory
of
meaning.He
concludes
that
it’S
a
re-action
against
the
longstanding
referential
approach
to
linguisticmeaning.
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《英汉学习词典中搭配的认知化呈现》是由科学出版社出版的。
书籍介绍
《英汉学习词典中搭配的认知化呈现》内容简介：基于应用语言学、认知语言学、心理语言学、词典学和语料库语言学的理论，本专著试图通过研究双语学习词典呈现搭配中的认知因素的意义，尝试建立双语学习词典表现搭配的新模式。作者根据应用语言学和心理语言学的理论探讨了搭配学习的意义和心理依据，以概念隐喻理论为基础，构建了本研究的理论框架。作者还通过对现有单语学习词典和英汉双语学习词典搭配表现形式的对比分析和对目标受众的使用研究为本研究提供了有效性。最后，作者通过探讨隐喻的特性即其认知性、语言性和社会性对搭配的影响，提出了搭配在英汉学习词典中认知化呈现的四个原则，即理据原则、语义原则、语用原则和文化原则并以此构建了英汉学习词典词汇搭配信息认知化表现的模式。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：6分
主题深度：5分
文字风格：7分
语言运用：9分
文笔流畅：5分
思想传递：5分
知识深度：3分
知识广度：4分
实用性：8分
章节划分：7分
结构布局：4分
新颖与独特：8分
情感共鸣：3分
引人入胜：6分
现实相关：5分
沉浸感：3分
事实准确性：9分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：4分
使用便利性：6分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：5分
加载速度：6分
安全性：9分
稳定性：4分
搜索功能：7分
下载便捷性：8分
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