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教育心理学（第3版）书籍详细信息
- ISBN：9787040522587
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- 出版社：暂无出版社
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原文赏析：
第二版前言
近年来，教育心理学的研究发展非常迅速，取得了一系列新的进展。第一，研究者对学习的实质和过程进行了深入的研究，在认知学习理论的基础上发展期了建构主义学习理论，强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。第二，研究者从脑科学的角度出发对于学习的基本机制进行了研究，取得了一些重要进展。第三，研究者对于智力、创造性等进行了更深入的研究，出现了多元智力、三元智力等理论和新的思维方法。第四，研究者深入研究了数学、科学、语言等不同领域中的学习，将学习规律与各科课程和教学改革更密切地结合起来。第五，在学习心理的基础上，研究者对教学设计、有效教学策略（包括合作学习、研究性学习等）、教学评价、教师心理等进行了更深入的研究，从而使教育心理学直接面向实际教育需求。另外，教育心理学家对于信息技术环境下的学习过程以及信息技术与教学的整合进行了有特色的研究。
其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：6分
主题深度：5分
文字风格：6分
语言运用：4分
文笔流畅：9分
思想传递：8分
知识深度：7分
知识广度：8分
实用性：8分
章节划分：9分
结构布局：5分
新颖与独特：4分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：5分
沉浸感：4分
事实准确性：5分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：6分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：3分
加载速度：9分
安全性：3分
稳定性：7分
搜索功能：4分
下载便捷性：6分
下载点评
- 体验差(183+)
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- 排版满分(484+)
- 博大精深(301+)
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- 速度慢(578+)
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