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人生没有最高峰：朱永新人生感悟书籍详细信息
- ISBN：9787100127585
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-01
- 页数：240
- 价格：19.40
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书中，朱永新的谈到：永远不放弃自己的追求。梦想之所以成为梦想，就在于对于现实的chaoyue。虽然在追寻理想的过程中会遇到各种困难与挑战，只要不抛弃不放弃，就永远有实现理想的可能。人，通常是被自己打到的。坚守理想的人就能够笑到zuihou。学习可以从任何时候开始。每个时期有当时的学习任务和特点。年轻时可能记忆力好一些，但年长些理解力会好一些。学习能力在学习中形成和发展：不学习，学习能力就会退化，再年轻也无济于事；努力学习，学习能力就会不断增强，80岁也可以读博士。
书籍目录：
有目标，人生才有意义
目标远大，才能走得更远
方向对了，还怕路远吗
你究竟想要什么
没有目标的行走
向梦想致敬
选择造就人生
理想的威力
唯有目标不能抛弃
理想，使人发光
无所事事是一把温柔的刀
穿透迷雾，看清前路
发现自我，成就自我
梦想的感召力
发现自己的使命
想明白，才可能做明白
只要上路，就有希望
好的开始是成功的一半
你的梦想为什么不能实现
无限风光在险峰
万千憧憬，不如择一而行
灵感不是等来的
人生不可能对号入座
成功寓于奋斗
......
作者介绍：
朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员 。中国教育学会副会长，中国教育政策研究院副院长，中国叶圣陶研究会副会长 ，中国教育30人论坛成员和发起人，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、华东师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。著有《朱永新教育作品》（十六卷）等，著作被译为英、日、韩、阿拉伯、法、蒙等文字。在国内和美国、英国、日本等发表有关教育的论文400余篇。先后被评为中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人” ，《中国教育报》推动阅读十大年度人物，《南风窗》“为了公共利益”年度人物。
出版社信息：
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书籍摘录：
Chapter 1
你究竟想要什么
有目标，人生才有意义
随着科学的发展、时代的进步，人类了解的关于世界的奥秘越来越多，我们也可以更加轻易
地学习到各种各样的知识。可我们并没有因此更加轻松地掌控我们的生活，更加从容地拥有幸福，很大的原因就是心中缺乏人生的目标。有了目标，人生才有了意义。
人生可悲的事，莫过于“手里捧着地图，心中却没有目的地”。
目标远大，才能走得更远
取法乎上仅得乎中。一个人能够走多远，与他的目标定位有着直接的关系，因为人很难超越
自己的目标。一个伟大的人，其设定的目标必然也是伟大的，是竭尽全力才可能实现的。
生命是一场永远达不到目标的旅行，好的状态就是在路上。我们可能已经到达了终点，但
目标仍在远方。
方向对了，还怕路远吗
古罗马哲学家塞涅卡说：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺
风。”方向比努力更重要，即使你拥有世界上好的船只，如果没有明确的航行方向，也会遭遇险恶。只要上路，就会遇到风浪。正确的方向，加上灵活应变的策略和锲而不舍的坚持，总能够到达理想的码头。
方向对了，哪怕绕了弯路，目标也会越来越近。
你究竟想要什么
美国哲学家威廉·詹姆斯说：“人的难题并不在于他想采取何种行动，而在于他决心成为何
种人。”决心成为何种人，是人生的目标定位；采取何种行动，是实现目标的路径选择。前者是根本，后者是方法。确定目标相对困难，太高太远无法实现的目标无异于空中楼阁，太低太近的目标又无法产生激情。目标确定之后路径的选择可以有许多种。
你想要什么？成为什么样的人？这是首要问题，也是许多人虽很努力，却在原地踏步的症结所在。
没有目标的行走
如果没目标，那么无论走多远都同没有走一样。没有目标的行走，如同没有方向的远航。可
能我们竭尽全力，耗尽资源，仍是一无所获，永远无法到达真正的彼岸。而有目标地行走，虽然也不一定能够到达目的地，但至少是在不断接近。不断接近目标的人生，才是幸福而充实的人生！
向梦想致敬
曾经看到一则漫画，讲一个女孩在患了恶性淋巴癌后，好心人帮助她圆梦的故事，很感动。
当梦想遭遇爱心，当爱心发现梦想，一定会产生美丽的故事。不是所有的梦想都能够实现，但如果你的梦想足以动人，一定会得到帮助。
如果一个人心怀梦想而生活却对他横加阻拦，我们有理由去帮助他。
......
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
人生，教育，阅读，这是能够对当下、对未来产生重大影响的主题，是推动个体成长与进步的“三驾马车”。作为教育家，作为新教育的领军者，朱永新以生动、隽永的哲理告诉人们如何克服思想束缚，拓宽心灵格局，提升自我对教育规律的认识，并引导人们积极阅读、践行阅读。总之，该系列图书对读者进行自我审视、追寻自我突破有着非常重要的意义。
媒体评论
推动了一种中国的教育风格的研究，它如一条鲇鱼，必将搅动中国教育这一缸水! ——国家总督学顾问、中国教育会长副会长 陶西平朱永新教授不仅对中国的教育发展有着深刻的反思，他还是一位思想活跃、笔耕不辍的学者与实践者。多年来，朱教授完成和参与完成了多部学术著作，具有深厚的思想史研究基础。 ——中央教育科学研究所所长、教授 袁振国朱永新先生作为身处高位的官员对教育仍怀有如此激情，甚至是痴情，且如此深沉而质朴，实为难能可贵，不能不令人感动。从某种意义上讲，朱永新先生的人格魅力衍生了“新教育”的魅力。 ——著名教育家、情境教育创始人 李吉林作为一名教育理论家，朱永新教授形成了自己的风格:论述、抒情、问答并举，逻辑严密的理性语言、老百姓习惯于说和听的大白话、思维跳跃富于激情的诗句兼有，依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章读时需正襟危坐，有的则不禁击节而赏，有的还需反复品味。可贵的是，这些并非他刻意为之，而是本性如此，自然流露。这本性，就是他对教育事业的爱…… ——原全国人大常委会副委员长、著名语言文字学家 许嘉璐朱永新的文章有一个很大的特点，就是有理论有实际，平易近人，用广大教师能够听得懂的语言说出具有教育科学规律性的理论，案例中含有教育的哲学。广大教师容易理解，容易接受。所以他的书拥有众多的读者。 ——中国教育学会会长、著名教育学家 顾明远
书籍介绍
本书中，朱永新的谈到：永远不放弃自己的追求。梦想之所以成为梦想，就在于对于现实的超越。虽然在追寻理想的过程中会遇到各种困难与挑战，只要不抛弃不放弃，就永远有实现理想的可能。人，通常是被自己打到的。坚守理想的人就能够笑到最后。学习可以从任何时候开始。每个时期有当时的学习任务和特点。年轻时可能记忆力好一些，但年长些理解力会好一些。学习能力在学习中形成和发展：不学习，学习能力就会退化，再年轻也无济于事；努力学习，学习能力就会不断增强，80岁也可以读博士。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：4分
主题深度：4分
文字风格：9分
语言运用：4分
文笔流畅：5分
思想传递：9分
知识深度：9分
知识广度：3分
实用性：4分
章节划分：6分
结构布局：6分
新颖与独特：8分
情感共鸣：3分
引人入胜：7分
现实相关：6分
沉浸感：9分
事实准确性：4分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：6分
使用便利性：3分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：8分
加载速度：7分
安全性：8分
稳定性：7分
搜索功能：7分
下载便捷性：9分
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下载评价
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