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体验学习 如何让体验驱动学习与发展 第2版 (美)大卫·库伯 人民邮电出版社【新华书店正版图书书籍】书籍详细信息
- ISBN：9787115601407
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-04
- 页数：357
- 价格：81.00
- 纸张：书写纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
%26nbsp;%26nbsp;人类的心智成长，究其本质，是从混沌到分化再到整合的过程，单一且僵化的知识积累式学习方法不足以为人类带来认知上的觉醒。体验学习作为一种强大的、普适的学习与教学方法
书籍目录：
引言/001
什么是体验学习/003
体验学习理论的研究现状/009
第一篇体验与学习
第一章当代体验学习的理论基础/014
高等教育中的体验学习：约翰·杜威的遗产/017
培训与组织发展中的体验学习
作者介绍：
作者
大卫·库伯
当代体验学习理论家、研究者、实践者和推广者，体验学习领域的旗手。
体验学习组织（Experience Based Learning Systems，EBLS）创办人、主席，致力于
出版社信息：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
对体验学习理论的根源、历史与未来的新思考。内容专业：享誉世界的体验学习理论传播者大卫·库伯的代表作
经典名著：体验学习领域的集大成之作，被誉为体验学习领域的名著
系列精选：入选中国工信出版传媒集团的“心理学大师经典出版工程”
专业译者：北京师范大学心理学部教授、心理学科学位委员会主任、中国心理学会常务理事、临床与咨询心理学专业委员会主任、中国教育学会学校教育心理学分会副理事长。
大量更新：对
媒体评论
辩证唯物主义认识论强调，人的认识经历了从具体到抽象，再从抽象到具体的过程；《实践论》提出 “实践，认识，再实践，再认识，这种形式，循环往复以至无穷”。尽管大卫·库伯在《体验学习》中没有引证这些哲理，但
书籍介绍
人类的心智成长，究其本质，是从混沌到分化再到整合的过程，单一且僵化的知识积累式学习方法不足以为人类带来认知上的觉醒。体验学习作为一种强大的、普适的学习与教学方法，以“人们通过体验能获得最佳学习效果”这一事实为基础，为人类的学习与发展拓宽了航线。
本书汇集了作者 50 余年学术研究的成果，深入浅出地探讨了体验学习的理论基础，并介绍了其在教育、工作及成人发展领域的现代应用。《体验学习》第 2 版反映了自上一版出版以来 30 多年的新研究与实践，更新了体验学习模型，探索了体验学习理论与现代神经科学、学习风格和人格类型之间的新联系，介绍了新版库伯学习风格量表4.0，并为教育领域及教学课堂提供了实践指导。
本书对任何想要提高学习能力、实现终身成长的人来说都颇具价值，尤其适合高等教育、培训、组织发展领域的研究者、学习者、实践者及管理者阅读、参考
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：8分
主题深度：4分
文字风格：4分
语言运用：7分
文笔流畅：3分
思想传递：3分
知识深度：4分
知识广度：5分
实用性：9分
章节划分：9分
结构布局：4分
新颖与独特：3分
情感共鸣：9分
引人入胜：4分
现实相关：8分
沉浸感：3分
事实准确性：9分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：4分
使用便利性：5分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：3分
加载速度：5分
安全性：6分
稳定性：8分
搜索功能：6分
下载便捷性：5分
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