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成长的阶梯:成为专家教师之路 胡谊 著 华东师范大学出版社，【正版保证】书籍详细信息
- ISBN：9787561758281
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2008-05
- 页数：265
- 价格：7.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：大32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书从专家心理学研究出发，以新教师到专家教师这一成长过程为线索，剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征，动态性是展现了教师成长的内在原因与实质，并有针对性地提出了促进新教师成为专家教师的系列化教学理念、观点与方法，这有助于教育研究者与实践工作者深入理解教师专业发展的规律，有利于在观念层面上树立科学的教师人才观，以制定行之有效的教师培养方法与措施。
书籍目录：
前言
年 新教师
章 志存高远
节 我的大学
一 师范生的心理问题
二 师范生的专业素质
第二节 理想教师
一 专家教师的心理品质
二 专家教师的教学专长
第三节 未来之路
一 从新教师到专家教师的过程
二 影响教师专业发展的因素
第二章 初为人师
节 教学设计
一 教学计划的作用及其制订
二 系统化教学设计的思想
第二节 学生心理
一 课堂中的社会认知互动
二 学生心理特征的分析
第三节 课堂评价
一 评价一堂课的基本思路
二 评价一堂课的实施过程
第二、三年 高级新手
第三章 师生和谐
节 师生关系
一 当代师生关系的分析
二 师生之间的沟通艺术
第二节 厌学心理
一 学生网络成瘾心理的分析
二 学生厌学心理的分析
第三节 强化措施
一 奖励学生的作用及其方法
二 惩罚学生的作用及其方法
第四章 教学研究
节 校本教研
一 校本教研的目标及其实施
二 校本教研存在的问题及改进
第二节 反思实践
一 教师教学反思的内容与标准
二 基于课堂的教学反思过程
第三节 思想互动
一 专家教师的优势教学表现
二 教育专家的理论优势表现
第四、五年 胜任教师
第五章 我的本领
第六章 我的观念
六年之后 经验教师
第七章 发展瓶颈
第八章 心理问题
十年左右 专家教师
第九章 十年一剑
后记
作者介绍：
胡谊，发展与教育心理学博士，华东师范大学心理学系副教授，上海市教育考试院高考学科专家组成员。在教育心理学界较为系统地探究了各领域专家的特点及成因，并将此研究引入课堂情境，致力于发展基于专长的学与教的理论及其实践。代表性著作有：《专长心理学：解开人才及
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《成长的阶梯:成为专家教师之路》从专家心理学研究出发，以新教师到专家教师这一成长过程为线索，剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征，动态性是展现了教师成长的内在原因与实质，并有针对性地提出了促进新教师成为专家教师的系列化教学理念、观点与方法，这有助于教育研究者与实践工作者深入理解教师专业发展的规律，有利于在观念层面上树立科学的教师人才观，以制定行之有效的教师培养方法与措施。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：3分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：3分
文笔流畅：9分
思想传递：3分
知识深度：7分
知识广度：5分
实用性：4分
章节划分：9分
结构布局：7分
新颖与独特：8分
情感共鸣：4分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：7分
事实准确性：3分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：5分
使用便利性：5分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：9分
加载速度：5分
安全性：4分
稳定性：6分
搜索功能：9分
下载便捷性：8分
下载点评
- 引人入胜(431+)
- 内容齐全(309+)
- 内涵好书(536+)
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