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课程开发魔方:内训师轻松开发课程6面法书籍详细信息

  • ISBN:9787111716822
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2023-02
  • 页数:暂无页数
  • 价格:64.20
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

寄语:

6大步骤、6大能力、17张表单,助你思维破框、培训破局 “实用、多元、轻松”地讲出媲美国际版权课程的好课

内容简介:

《课程开发魔方》理论上结合了绩效改进技术等经典课程设计的方法论,系统阐述了新一代课程设计与演绎的“课程开发魔方”模型,包括目标、组织、内容、教学、辅助与呈现六个方面。

《课程开发魔方》是一本帮助企业内训师逐步开发出精品课程的辅导手册。本书基于作者多元培训学习领域背景、10余年培训行业从业经验,从“明确目标”等6大步骤展开,通过“问题分析”等6大能力的塑造,以及“内训师能力平衡轮表”等17张表单的赋能,让你边看边练,“实用、多元、轻松”地讲出媲美国际版权课程的好课,并提供大量方法、案例、工具,助你快速有效地提升课程开发和授课的能力。

书籍目录:

目 录

赞誉

前言 一本“实用、多元、轻松”的课程开发工具书

导 读 魔方:

如何正确地认知企业培训1

一、正本:培训的定义2

二、魔方:培训魔方体系简介9

三、角色:内训师定位与能力模型11

工具1:内训师能力平衡轮表14

第1章 目标:

如何清晰地明确培训目标17

一、 解题:分析有价值需求的吉尔伯特行为工程

模型18

工具2:绩效差距真因分析表22

二、定位:明确培训目标的行为四动词法25

工具3:课程目标与评估表28

三、 美名:打响课程的名称四要素法与常见课程

体系30

工具4:课程名称设计表32

第2章 组织:

如何有效地实施培训课程35

一、造势:课前精心营造的3大势能37

工具5:课程造势表47

二、护航:课中要全面把控的3件要事48

工具6:课程护航表51

三、落地:课后有效跟踪的3把钥匙52

工具7:课后跟踪表59

第3章 内容:

如何实用地萃取标杆经验63

一、挖掘:收集标杆经验的访谈法、读书法65

工具8:经验萃取提问表①69

工具8:经验萃取提问表②72

二、重述:描述实用经验的“一个人”模型法79

工具9:课程方法表83

三、编织:搭建课程大纲的三化法90

工具10:表格式课程大纲101

第4章 教学:

如何简约地设计高效教学103

一、 学习:设计简约教学的教学三步法与反馈

飞刀104

工具11:反馈飞刀表116

二、 活动:适配“知识、技能”的12类练习

活动117

工具12:极简练习活动表132

三、流程:快速架构课程流程的课程九宫格132

工具13:课程九宫格141

第5章 辅助:

如何快速地开发课程工具145

一、模板:开发制作PPT的三形操作147

工具14:基于课程九宫格的PPT模板150

二、复用:开发易用、易改的3种手册153

三、 在线:开发在线问卷的四维要素和在线

授课的4个推荐160

工具15:调研问卷模板164

第6章 演绎:

如何自信地进行课程呈现169

一、接纳:接纳紧张的9个认知172

工具16:接纳紧张表180

二、呈现:锻造自信讲师范儿的7个维度181

工具17:自信讲师七度演绎表187

三、即兴:拥抱不确定性的Yes and187

结语195

致谢197

参考文献199

作者介绍:

学习家 何平

职业培训师,13年培训行业经验和7个学习社群运营经验:

上海交通大学、四川大学、西南交通大学特聘培训师

中国人民大学培训经理认证经理

“拆书帮”成都蜀汉分舵发起人,首任舵主、首位三级拆书家

SCAMPER THINKING?讲师合伙人

日产训MTP中高层管理教程认证讲师

具备深度需求调研和版权课程开发能力:

课程开发魔方——内训师轻轻松松开发课程?

we're calling it——创新思维训练?

高效能职场人士的6个习惯?

出版著作:

《学习的答案》

《能力的答案》

出版社信息:

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书籍摘录:

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编辑推荐

6大步骤、6大能力、17张表单,助你思维破框、培训破局 “实用、多元、轻松”地讲出媲美国际版权课程的好课


媒体评论

田俊国 著名实战派培训专家、领导力专家, 北京易明管理咨询有限公司创始人

今天很多培训师依然是填鸭式授课,对学员进行灌输。然而,真正的教学要为学员的改变负责,要为他们赋能,要上接战略、下接绩效!何平的这本新书从课程开发入手,其大量的实战经验和独特的思想见解,一定能为各位内训师带来不小的启发。愿你与这本书、与他并肩前行。

常亚红 《培训》杂志副主编

课程开发能力是学习与绩效管理从业人员的基本功和看家本领。 本书是课程开发的实战指南,作者积十几年跨界培训之功,熟知同业者的困惑,因此有针对性地提供了一套行之有效的方法、工具,授之以渔,帮助内训师开发出“实用、多元、轻松”的好课程。

陈丽 广州森鼎企业管理咨询创始人、深圳沃思创新研究中心合伙人

《课程开发魔方》里的宝藏,除了拿来即用的工具17件套,还加载了各种还原真相的场景。同时,书中用了大量隐喻与典故,让工具书也可以变得有趣、好玩儿。相信这本书一定能助力内训师思维破框、培训破局。另外,如果与作者深度交流,你可以感知学习“上瘾”是一种怎样的奇妙体验。

陈志云 华西希望特驱集团副总裁

何平老师跟我分享他的新书时,我惊叹他四年著三本书的速度,也有点儿担心全书的专业质量,但阅毕,疑虑完全消失了。本书详细完整地介绍了课程开发的实用方法,并创造性地提出“课程开发魔方”概念,让课程开发变得更实用、更多元和更轻松。推荐本书给内训师、职业培训师乃至想分享自己经验智慧的朋友,它会是你成人达己路上的良师益友。


前言

一本“实用、多元、轻松”的课程开发工具书

你遇到过这样的困惑吗?

(1)在开展培训时,经常感到无力,讲了很多课,但是没效果。

(2)喜欢分享,但不清楚一门好课程究竟应该从哪几个方面炼成。

(3)公司没有标准化的课程开发、培训师训练体系,缺乏可以立即上手的、实用的、简单的表单。

这些是我在和国企、外企、私企等内训师和培训经理广泛而深入的交流中,他们经常提到的问题,因此,我写了本书来分享我的做法。本书理论上结合了绩效改进技术等经典课程设计的方法论,品质上配套的“培训魔方:课程开发6面法”课程通过了国家版权认证,效果上也经过多年全国培训师大赛的验证,相信通过边看边做,你一定会揭开以上3个问题的迷雾,终懂培训(正确理念),会开发(优质课程),还能建(课程开发)体系。

本书与其他同类书相比有什么不同呢?这就要从我12年的跨界培训经验说起了。我担任过职业培训师、世界500强企业培训经理等多个学习角色,并都取得了不错的成绩,拿到过“全国百强讲师”称号,开发出了全国优秀课程,发起并运营了拆书帮、思碰头马俱乐部等7家学习社群,还出版了《学习的答案》《能力的答案》两本职场畅销书,可谓是实战里跨界的、跨界里善写作的、写作里结合实战的人。相信本书一定会从“实战、跨界、写作”3个角度带给你不一样的启发和收获,帮助你“实用、多元、轻松”地开发出媲美国际版权课程的好课程。

为什么这样说呢?因为实战所以实用,我不会鹦鹉学舌般转述培训或教育领域的经典理论,而是用实战性案例告诉你实用的方法。因为跨界所以多元,我不会仅局限在教学和课程的常见概念里,而是帮助你打开组织、管理、社群等跨界视野,让你具备多元思维,通过条条大路提升学员绩效。因为写作所以轻松,正如我在多本书的写作里借鉴过很多经典图书的亮点,我也会教你如何站在经典图书的肩膀上轻松完成内容的构建。

本书是如何展开的呢?全书分为“导读”,以及从“目标”到

“演绎”6个章节。“导读”主要解读了培训的定义,帮助你正确地认知企业培训,建立好课程开发的认知基础;第1章“目标”重点讲解了分析问题的吉尔伯特行为工程模型,帮助你在找准症结的基础上明确培训目标;第2章“组织”主要讲解了要影响公司高层等关键人物,使他们参与到课程整个项目中来,这样才能有效地实施培训课程,取得良好效果;第3章“内容”讲解了访谈法、读书法、知识点单元化、课程大纲编排等,帮助你实用地萃取标杆经验;第4章“教学”讲解了基于库伯学习循环圈的教学活动、课程流程设计方法,帮助你简约地设计高效的教学活动;第5章“辅助”讲解了PPT等工具的使用,帮助你应用敏捷思想快速开发课程;第6章“演绎”讲解了培训师外在形象与内在信念的修炼方法,帮助你自信地进行课程呈现。

为什么书名里提及的是6面,而不是6步呢?这是因为这些方面并非有严格的前后顺序,而是灵活多变的,就像魔方并未有面的说法一样。以下是使用本书的3个路径:

(1)基于自身,用导读里的“平衡轮”做测试后,选择喜欢的章节阅读。

(2)基于课程,按照第1~6章的顺序使用,流程式地开发课程。

(3)基于学员,分层敏捷式地开发课程,见图P-1。

图P-1 本书章节与敏捷式开发课程的关系

当公司有人提出“培训”需求时,首先要进行问题分析,召集相关人员(项目管理术语里的干系人)进行研讨,利用“目标”一章里“解题”一节的方法论,找出影响员工表现的真正原因。

如果确定是培训能解决的问题,也就是员工缺乏知识与技能,那么就进行供需关联,召集内外部标杆,按照“内容”一章进行经验萃取,确保培训目标定义明确,内容方法具体。

接下来不要急着开发课程,而是要试点验证方法的可行性,也就是说,按照“组织”一章中“落地”一节的方法组织潜在学员进行实践,看能否解决问题。

如果可以,就推广进行教学实施。先给课程取一个好名字,然后按照“组织”一章里的学习项目设计流程,按照“教学”一章设计匹配知识点的教学活动,按照“辅助”一章开发PPT等辅助工具,按照“演绎”一章提升授课内训师的演绎能力。

以上就是本书的简介,后我借用《SAM课程设计与开发》一书的作者、著名教学设计专家迈克尔·艾伦的话补充说明,“教学的宗旨并不主要是提供信息,学习的宗旨也并不主要是理解这些信息,它们的目标是如何利用这些信息”。

我也希望本书不仅给大家提供一些易于理解的信息,还能为大家提供可以对自己的培训工作产生价值的工具。

快拿上工具上路吧,我在课程开发这条路上等你,我们一起

前行!

何平

于成都双流机场


书籍真实打分

故事情节:5分

人物塑造:6分

主题深度:3分

文字风格:5分

语言运用:9分

文笔流畅:3分

思想传递:9分

知识深度:5分

知识广度:5分

实用性:9分

章节划分:6分

结构布局:5分

新颖与独特:5分

情感共鸣:5分

引人入胜:5分

现实相关:6分

沉浸感:6分

事实准确性:9分

文化贡献:5分

网站评分

书籍多样性:4分

书籍信息完全性:8分

网站更新速度:3分

使用便利性:8分

书籍清晰度:8分

书籍格式兼容性:7分

是否包含广告:7分

加载速度:3分

安全性:4分

稳定性:6分

搜索功能:7分

下载便捷性:7分

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网友 林***艳:很好,能找到很多平常找不到的书。

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