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英语写作新思维 5年级 教师版 上海教育出版社书籍详细信息
- ISBN：9787572009815
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2021-08
- 页数：92
- 价格：24.90
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本套系打破传统写作教材的桎梏，基于“过程性写作”理念，配套义务教育课标话题，帮助学生从写作思维出发，写出真实、生动的语篇。本套系大胆地使用了如下理念：从内容出发，进行写作授课、不避讳使用母语进行写作构思、充分利用科技翻译等。课程结构分为四个部分：课前准备引发学生对写作主题的真实思考、写出初稿；第一次“微型课”帮助学生修改内容；第二次“微型课”聚焦语言规范；同伴互评探寻个体习作的“过程性”，对比反思二稿的差异，帮助学生形成个性化的写作思考。本书为《英语写作新思维五年级（教师版）》，提供了详细的教学步骤。每个单元与学生版的四步写作法对应，有四个教学步骤，提供了内容更加丰富的帮助学生发散思维的思维导图，点评学生初稿的微型课设计和实施的全细节，第一稿和修改后的第二稿对比范例，学生自我点评第二稿的意见，以及语言微型课的要点。本书可以配合《英语写作新思维五年级（学生版）》使用，也可以供教师教学独立使用。本书五四制和六三制通用。
书籍目录：
第一单元我的生日
第二单元我的家
第三单元在我学校附近
第四单元厨房用火安全
第五单元在我们的冰箱里
第六单元我最喜爱的早餐
第七单元看电影
第八单元交通标志
第九单元改变我的房间
第十单元中国节日
作者介绍：
傅丹灵，美国佛罗里达大学教育学院教授、博导。早年毕业于南京大学，曾任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会美国顾问委员会成员，长期深入美国中小学教学一线，担任公立学校在职顾问。现为《阅读研究季刊》（Reading Research Quaarterly）、《英文教学》(Research in Teaching of English)等五种美国教育学术期刊的审查委员会委员。学术著作包括《我的困难是英文》(My Trouble Is My English)、《英文岛》（An Island of English）、《用双语写作》(Writing Between Languages)、《聚焦读写素养》(Focus on Literacy)和《如何教写作》《中美写作教学对话十五讲》，以及主编《美国中学写作教学译丛（全五册）》等，另发表文章近百篇。
出版社信息：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本套系打破传统写作教材的桎梏，基于“过程性写作”理念，配套义务教育课标话题，帮助学生从写作思维出发，写出真实、生动的语篇。本套系大胆地使用了如下理念：从内容出发，进行写作授课、不避讳使用母语进行写作构思、充分利用科技翻译等。课程结构分为四个部分：课前准备引发学生对写作主题的真实思考、写出初稿；第一次“微型课”帮助学生修改内容；第二次“微型课”聚焦语言规范；同伴互评探寻个体习作的“过程性”，对比反思二稿的差异，帮助学生形成个性化的写作思考。 本书为《英语写作新思维 五年级 （教师版）》，提供了详细的教学步骤。每个单元与学生版的四步写作法对应，有四个教学步骤，提供了内容更加丰富的帮助学生发散思维的思维导图，点评学生初稿的微型课设计和实施的全细节，第一稿和修改后的第二稿对比范例，学生自我点评第二稿的意见，以及语言微型课的要点。本书可以配合《英语写作新思维 五年级（学生版）》使用，也可以供教师教学独立使用。 本书五四制和六三制通用。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：3分
主题深度：5分
文字风格：3分
语言运用：9分
文笔流畅：7分
思想传递：3分
知识深度：9分
知识广度：6分
实用性：8分
章节划分：4分
结构布局：3分
新颖与独特：9分
情感共鸣：3分
引人入胜：8分
现实相关：3分
沉浸感：3分
事实准确性：7分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：9分
使用便利性：6分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：6分
加载速度：7分
安全性：7分
稳定性：9分
搜索功能：4分
下载便捷性：9分
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