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中学英语单元整体教学设计的路径与实施 浙江大学出版社书籍详细信息

  • ISBN:9787308232692
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2023-03
  • 页数:暂无页数
  • 价格:27.60
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

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内容简介:

《中学英语单元整体教学设计的路径与实施》是浙江省特级教师、正高级教师梁美珍老师领衔的“台州市梁美珍中学英语名师工作室”连续三年对“中学英语单元整体教学”聚焦式研究的学术成果,是这个既具有很强战斗力又很有激情、善于学习、富有创新的团队一起学习、磨课、研法、悟道、分享和反思的智慧结晶。这项研究使得梁美珍老师工作室的全体初、高中英语老师大大提升了“单元整体教学”的意识,大大提升了单元统筹的能力。我们认为,单元整体教学的意识,归根到底是依靠单元统筹的能力去落实的。而单元统筹能力,体现在了解包括教科书相关内容、配套练习、课外读物、测试材料等单元内容的基础上连贯地理解教学内容、连贯地分析学习逻辑、连贯地设计教学目标和评价方案、连贯地定位课时关联、连贯地整合学习产品的能力。期待《中学英语单元整体教学设计的路径与实施》能够让一线英语教师更好地理解“单元整体”或者是“单元统筹”语境下的英语教学,提高教学效果,提升专业水平。

书籍目录:

第一章 中学英语单元整体教学的现状与问题

一、中学英语单元整体教学的现状

二、中学英语单元整体教学设计中的典型问题

第二章 中学英语单元整体教学的设计理念与操作路径

一、中学英语单元整体教学设计理念

二、中学英语单元整体教学设计的操作路径

第三章 中学英语单元整体教学设计的核心模块与具体实施

一、中学英语单元整体教学设计的核心模块

二、中学英语单元整体教学设计的具体实施

第四章 中学英语单元整体教学设计的案例与解析

一、单元整体教学设计案例体例说明

二、案例呈现与设计说明

案例一:人教版义务教育教科书九年级(全一册)Unit 4 I Used to be Afraid of the Dark

案例二:人教版义务教育教科书九年级(全一册)Unit 7 Teenagers Should be Allowed to Choose Their Own Clothes

案例三:人教版普通高中教科书必修第三册Unit 1 Festivals and Celebrations

案例四:人教版普通高中教科书必修第三册Unit 2 Morals and Virtues

案例五:人教版普通高中教科书选择性必修第一册Unit 3 Fascinating Parks

案例六:人教版普通高中教科书选择性必修第三册Unit 4 Adversity and Courage

第五章 中学英语单元整体教学设计的思考与展望

一、对研究本身的思考

二、对研究过程的思考

三、对后续研究与实践的展望

参考文献

作者介绍:

梁美珍,浙江省特级教师,浙江省高中英语正高级教师,台州市教育教学研究院教研员,名师工作室领衔人,在教学研究和指导工作中,提炼“一轴两翼三层四面”研修框架,促进教师作为学习者通过行动研究来提升专业素养,

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书籍真实打分

故事情节:6分

人物塑造:9分

主题深度:6分

文字风格:6分

语言运用:4分

文笔流畅:3分

思想传递:8分

知识深度:7分

知识广度:8分

实用性:7分

章节划分:8分

结构布局:4分

新颖与独特:3分

情感共鸣:5分

引人入胜:3分

现实相关:7分

沉浸感:3分

事实准确性:8分

文化贡献:3分

网站评分

书籍多样性:6分

书籍信息完全性:4分

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书籍清晰度:8分

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