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每个家都是学习的好地方 家庭语文教育指南 人民邮电出版社书籍详细信息
- ISBN：9787115612748
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-07
- 页数：336
- 价格：44.90
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书系语文教育专家吴欣歆所写，是一本中小学生语文学习的家庭指导用书。全书以语文学习活动为抓手，传播家庭语文教育常识，探讨如何建设良好的家庭学习环境、家庭生态环境，为广大家长引导孩子学好语文、提升核心素养指明路径，推动社会形成语文学习的共识、形成家庭学习的共识。本书包括认知突围、情境建构、习惯养成、思维发展四个部分，围绕寻找“人生之书”、营造家庭语言环境、优化家庭生态系统、做好整本书阅读、学好看图写话、实现创意表达等13个主题展开，帮助孩子提升听说读写能力，提高核心素养，拓展学识见识，培养审美情趣，实现精神发育和心灵成长，具备应对未来生活的学习力和应变力，成人成才。本书适合适合中小学龄子女家长阅读，同时也适合教育工作者、学生和其他对家庭语文学习感兴趣人士，有助于帮助家长正确、有效、高质量陪伴孩子，培养孩子学习语文的兴趣，营造家庭语文学习氛围，学会正确选书、读书、用书，正确激励孩子、激发孩子的信心，让孩子拥有持续的学习热情。
书籍目录：
第一部分奠基·认知突围/001
第一章重新认识孩子，消解教育焦虑/003
了解孩子的气质类型与优势智能/006
顺应时代变化，审视教育目标/012
家长的支持力、影响力和服务力/017
聚焦关键行为，长期坚守/020
本章要点/语文学习家庭支持清单/025
第二章帮孩子看到窗外大千世界/026
打开经验世界，发展孩子理解力/027
开启窗外之旅，促进孩子认知升级/029
借助生活经验，联结窗外世界与课内学习/038
本章要点/语文学习家庭支持清单/048
第三章跟孩子一起寻找“人生之书”/049
试着为“人生之书”下个定义/050
看懂孩子真正需要的、喜欢的/054
为孩子准备专用书架/057
用阅读手账确认“人生之书”/062
本章要点/语文学习家庭支持清单/069
第二部分场域·情境建构/071
第四章营造良好的家庭语言环境/073
好好说说话：保证亲子对话高频高质/075
重视纸笔交流，三步提升家庭读写活动水平/079
保质保量：丰富家庭语言材料/090
本章要点/语文学习家庭支持清单/094
第五章提高家庭支持性，拓展孩子的语言边界/095
帮孩子盖一座语言经验的高楼大厦/099
一般游戏中的词汇积累/102
专门游戏：四招搭建家庭词汇墙/106
本章要点/语文学习家庭支持清单/122
第六章依托戏剧教育，平衡多子女家庭关系/123
理解、复盘家庭生态系统/125
多子女教养：了解子女间的同胞关系/130
家庭戏剧活动大有可为/136
本章要点/语文学习家庭支持清单/145
第三部分阅读·习惯养成/147
第七章做好整本书阅读，培养时间管理达人/149
提升孩子的时间价值感，养成时间管理习惯/153
击碎散点式、碎片化、拼接型的阅读/160
整本书阅读中培养注意力的四个要点/163
本章要点/语文学习家庭支持清单/172
第八章利用“联系思维”，让阅读事半功倍/173
运用联结策略，拓展阅读深度/175
设计联结游戏，开发逻辑思维/180
通过结构梳理，搭建认知框架/184
本章要点/语文学习家庭支持清单/191
第九章在文学形象中找到“重要他人”/192
帮孩子找到高品质的“重要他人”/193
打造“文学形象相册”，丰富孩子的“朋友圈”/196
引导孩子与“重要他人”对话，强化心理韧性/205
本章要点/语文学习家庭支持清单/214
第十章关注人物传记，传承榜样力量/215
阅读人物传记对成长的四重意义/217
为孩子选择传记的五个维度/221
指导传记阅读的三条操作建议/228
本章要点/语文学习家庭支持清单/233
第四部分表达·思维发展/235
第十一章看图写话：让孩子爱上表达的“专门化游戏”/237
看图写话并不只是“看”和“写”/240
巧设坡度和难度，看图写话稳进阶/243
让看图写话更有趣的四种互动游戏/250
本章要点/语文学习家庭支持清单/263
第十二章用好引导复述，锻炼孩子的情绪力、思维力、表达力/264
复述的四个能力层级/269
引导复述的关键：对话、支架及耐心/274
本章要点/语文学习家庭支持清单/292
第十三章创作有方：从素材收集到创意表达/293
观察、觉察、洞察：素材收集和灵感触发/298
素材创意转化：照片写诗、卡片写作及素材拼图/306
本章要点/语文学习家庭支持清单/318
后记/319
作者介绍：
吴欣歆
语文教育专家，北京师范大学文学院研究员，博士生导师，中小学（中职）语文国家教材重点研究基地副主任，中小学教师“国培计划”培训专家。
兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组核心成员。先后获得北京市骨干教师、北京市优秀专家志愿者等荣誉称号；荣获“中国教育报2020年度推动读书十大人物”称号。
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原文赏析：
家长更关心子女能否“成才”，而忽视了教育的终极目标“成人”。他们不太关注孩子的人际交往、自理能力、性格养成、兴趣爱好、情绪情感等发展性因素，对建立亲密亲子关系、营造良好家庭文化氛围的重要性认识不足。
学前班不仅没能帮助小学生赢得学业优势，反而因为让孩子过早地学习知识，引发了挫败感，降低了孩子学习的自信心和兴趣，导致了他们学业上的倦怠和松懈。
孩子的学业成绩明显会受到父母教育方式的影响。学业成绩较好的男孩，父母平时通常使用的是比较积极的数养方式，比如冷静处理、耐心倾听、平等对话等。
根据多元智能理论，我们可以用“—月记录” 的方式发现孩子的优势智能。观察的角度包括八种智能的具体表现。
1. 利用语言描述事件、表达感受、与他人沟通的情况。
2. 面对可被测量、可被分类、可被分析的事物时的反应。
3.对色彩、线条、形状、形式、空问及其组合关系的辨别、感受和记忆的情况。
4. 控制身体工作的能力，以及通过身体动作来表达情感时的表现。
5. 对音调、旋律、节奏和音色是否敏感，有哪些具体表现。
6.在群体活动中的组织、协商、建立联系的方式。
7. 是否清楚了解自己的动机、欲望和情绪。
8.对自然事物和自然的细微变化是否敏感。
在这一个月中，家长可以设计各种能够引发孩子相关表现的问题和活动，组织家人之间的对话，以观察孩子的智能特点，确定孩子的优势智能。在淮确判断的基础上，家长就能方向明确地给孩子创造“增值”空间，而不是盲日地拿自家孩子跟其他孩子做比较——不同智能结构的孩子，在同一个点位上，不具备比较意义。
按照成长规律，踏踏实实地陪伴孩子找寻适合的职业，开启适合孩子的生活方式，这是教育的应有之义。人生是一场马拉松，人人都要找到适合自己的节奏，节奏乱了，调整周期变长，效果未可知。在学校教育阶段提速过高，大概率会“欲速则不达”。
今天的教育目标的基本定位是让孩子身心健康，获得较好的文化基础，能够反思自己的言行，自主自律地参与社会生活，能用自己舒适的方式走向未来的人生，成为“体面劳动者”。新时代的家庭教育应该帮助孩子成为内心饱满而有弹性的人，让他们拥有一辆框架结实的“自行车”，车胎亏气了打满气，链条松了紧一紧，运动部件用久了添点儿润滑油减少磨损，偶尔也需要大修一次。想象一下一个人骑着一辆好自行车的感觉：轻松流畅，可快可慢，耳边传来车轮转动和部件运行的美好乐音。
其它内容：
编辑推荐
1.语文课标修订组核心成员吴欣歆所写的家庭语文教育指南、中小学生语文学习家庭指导用书，传播家庭语文教育常识，破解教育焦虑；
2.4大维度、13个解决方案，多层面，在家庭生活中浸润语文学习要点，多场景、多维度、多层面托举家庭教育；
3.立体化，落实关键学科素养，拆解语文学习要点，更好提升孩子阅读力、写作力、表达力、思辨力、专注力；
3.响应《家庭教育促进法》全新要求，助力培育积极健康的家庭文化，建设良好家庭学习环境、家庭生态环境，落实家庭教育的主体责任，实现父母与子女共同成长；
4.教育界影响人士郑国民、边玉芳、窦桂梅、张祖庆、孙先亮倾情推荐。
书籍介绍
语文教育专家、语文课标修订组核心成员吴欣歆家庭语文教育指南，提升语文素养，培养阅读力、写作力、表达力、思辨力、专注力。郑国民、边玉芳、窦桂梅、孙先亮、张祖庆倾情推荐！
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2.4大维度、13个解决方案，多层面，在家庭生活中浸润语文学习要点，多场景、多维度、多层面托举家庭教育；
3.立体化，落实关键学科素养，拆解语文新课标要点，更好提升孩子阅读力、写作力、表达力、思辨力、专注力；
3.响应《家庭教育促进法》全新要求，助力培育积极健康的家庭文化，建设良好家庭学习环境、家庭生态环境，落实家庭教育的主体责任，实现父母与子女共同成长；
4.教育界影响人士郑国民、边玉芳、窦桂梅、张祖庆、孙先亮倾情推荐。
◆ 内容简介 ◆
《每个家都是学习的好地方：家庭语文教育指南》系语文教育专家吴欣歆所写，是一本中小学生语文学习的家庭指导用书。
全书以语文学习活动为抓手，传播家庭语文教育常识，探讨如何建设良好的家庭学习环境、家庭生态环境，为广大家长引导孩子学好语文、提升核心素养指明路径，推动社会形成语文学习的共识、形成家庭学习的共识。
本书包括认知突围、情境建构、习惯养成、思维发展四个部分，围绕寻找“人生之书”、营造家庭语言环境、优化家庭生态系统、做好整本书阅读、学好看图写话、实现创意表达等13个主题展开，帮助孩子提升听说读写能力，提高核心素养，拓展学识见识，培养审美情趣，实现精神发育和心灵成长，具备应对未来生活的学习力和应变力，成人成才。
本书适合适合中小学龄子女家长阅读，同时也适合教育工作者、学生和其他对家庭语文学习感兴趣人士，有助于帮助家长正确、高效、高质量陪伴孩子，培养孩子学习语文的兴趣，营造家庭语文学习氛围，学会正确选书、读书、用书，正确激励孩子、激发孩子的信心，让孩子拥有持续的学习热情。
◆ 名人推荐 ◆
吴欣歆老师深耕教育领域，沉淀了丰富的教育教学实践经验。这本书帮助家长理解义务教育新课标的要求，将其融入家庭生活，涵濡浸渍，在轻松愉悦的氛围中提升孩子的语文素养。
郑国民 北京师范大学校长助理、教授、博士生导师，中国高等教育学会语文教育专业委员会理事长
家庭是孩子的终身课堂。本书以家庭语文教育为切口，结合孩子身心发展特点及教育规律，就如何开展家庭教育给出了13个有效方案，对于读懂孩子、拓展孩子的认知和能力有很强的指导意义，有助于孩子自由、健康地成长，拥有属于自己的幸福人生。
边玉芳 北京师范大学心理健康与教育研究所所长、教授、博士生导师，中国家庭教育学会常务理事
语文是我们国家通用语言，是孩子们学习的一门学科。吴欣歆老师将语文教育学的专业知识“植入”和“转化”到家庭教育中。这是一种创造性联结和迁移，不仅促进孩子亲近语文，增进学习力，提升核心素养，还成为连接“家校社”生活情感的桥梁及价值认同的精神食粮，能够推动优秀传统文化自信与新时代中国精神的新特征形成。
窦桂梅 清华大学附属小学校长，特级教师、正高级教师
教育的根不在学校，也不在社会辅导机构，教育的根是家。如何把“ 家 ”当作孩子健康成长的原动力，从家庭生活的点滴细节中发掘孩子的天赋，并适时引导，既成就孩子，也让教育回归本真，吴欣歆老师通过本书给出了高维且有效的指引。
张祖庆 特级教师，语文名师
作为一名语文教育专家，吴欣歆老师探索把家庭生活与语文教育融为一体，在家庭生活中浸润着语文学习，把语文中的教育要素融入家庭教育。语文本就是生活的升华和再现，家庭理应是生命成长的能量场，是教育真正开始的地方。二者情景交融、相映生辉，这正是作者开创性思考的价值所在。
孙先亮 全国教育系统先进工作者，海尔学校校长，青岛二中原校长
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：6分
主题深度：8分
文字风格：3分
语言运用：6分
文笔流畅：3分
思想传递：3分
知识深度：8分
知识广度：7分
实用性：3分
章节划分：4分
结构布局：6分
新颖与独特：6分
情感共鸣：8分
引人入胜：3分
现实相关：6分
沉浸感：4分
事实准确性：8分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：3分
使用便利性：6分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：7分
加载速度：5分
安全性：7分
稳定性：4分
搜索功能：5分
下载便捷性：6分
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