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高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计书籍详细信息
- ISBN：9787567581692
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-10
- 页数：暂无页数
- 价格：34.40
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计》重点介绍以“创设问题情境—提出问题—分析问题—解决问题—总结规律—迁移应用”为流程的问题解决教学及教学设计探索，始于兴趣激发，重在能力培养，突出问题导向，聚焦问题解决。共分四章和附录。*章是问题解决与问题解决的课堂教学；第二章是问题解决课堂教学中的问题设计；第三章是基于问题解决课堂教学的教学设计探索；第四章是基于问题解决的教学设计的实践。附录主要收集了问题解决模式运用于其他学科的教学与实践示例。
书籍目录：
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作者介绍：
高福如，同济大学第二附属中学，中学数学高级教师。普陀区教育系统教师专业发展指导团队轮、第二轮、第三轮、第四轮中学数学学科带头人。普陀区教育系统和普陀区“优秀共产党员”。曾获届“普陀杯”高中数学教学评优“一等奖”；普陀区“园丁”奖，上海市“园丁”奖。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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编辑推荐
在《高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计》一书中，作者围绕“问题解决”分“课堂教学”“问题设计”“教学设计探索”“教学设计实践”四个主题阐述了“问题解决”课堂教学探索与实践方面所取得的一些研究成果，旨在改革课堂教学形态，提高教学实效，构建学生自主探索学习的课堂，培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的学习品质与实践能力。
书摘插图
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：8分
主题深度：6分
文字风格：9分
语言运用：8分
文笔流畅：8分
思想传递：4分
知识深度：4分
知识广度：3分
实用性：6分
章节划分：7分
结构布局：5分
新颖与独特：9分
情感共鸣：9分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：5分
事实准确性：6分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：4分
使用便利性：9分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：3分
加载速度：5分
安全性：9分
稳定性：3分
搜索功能：6分
下载便捷性：9分
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