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高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计书籍详细信息

  • ISBN:9787567581692
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2018-10
  • 页数:暂无页数
  • 价格:34.40
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计》重点介绍以“创设问题情境—提出问题—分析问题—解决问题—总结规律—迁移应用”为流程的问题解决教学及教学设计探索,始于兴趣激发,重在能力培养,突出问题导向,聚焦问题解决。共分四章和附录。*章是问题解决与问题解决的课堂教学;第二章是问题解决课堂教学中的问题设计;第三章是基于问题解决课堂教学的教学设计探索;第四章是基于问题解决的教学设计的实践。附录主要收集了问题解决模式运用于其他学科的教学与实践示例。

书籍目录:

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作者介绍:

高福如,同济大学第二附属中学,中学数学高级教师。普陀区教育系统教师专业发展指导团队轮、第二轮、第三轮、第四轮中学数学学科带头人。普陀区教育系统和普陀区“优秀共产党员”。曾获届“普陀杯”高中数学教学评优“一等奖”;普陀区“园丁”奖,上海市“园丁”奖。

出版社信息:

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书籍摘录:

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编辑推荐

在《高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计》一书中,作者围绕“问题解决”分“课堂教学”“问题设计”“教学设计探索”“教学设计实践”四个主题阐述了“问题解决”课堂教学探索与实践方面所取得的一些研究成果,旨在改革课堂教学形态,提高教学实效,构建学生自主探索学习的课堂,培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的学习品质与实践能力。


书摘插图


书籍真实打分

故事情节:3分

人物塑造:8分

主题深度:6分

文字风格:9分

语言运用:8分

文笔流畅:8分

思想传递:4分

知识深度:4分

知识广度:3分

实用性:6分

章节划分:7分

结构布局:5分

新颖与独特:9分

情感共鸣:9分

引人入胜:7分

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沉浸感:5分

事实准确性:6分

文化贡献:7分

网站评分

书籍多样性:3分

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书籍清晰度:6分

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