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高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计书籍详细信息
- ISBN:9787567581692
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2018-10
- 页数:暂无页数
- 价格:34.40
- 纸张:胶版纸
- 装帧:平装-胶订
- 开本:16开
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
《高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计》重点介绍以“创设问题情境—提出问题—分析问题—解决问题—总结规律—迁移应用”为流程的问题解决教学及教学设计探索,始于兴趣激发,重在能力培养,突出问题导向,聚焦问题解决。共分四章和附录。*章是问题解决与问题解决的课堂教学;第二章是问题解决课堂教学中的问题设计;第三章是基于问题解决课堂教学的教学设计探索;第四章是基于问题解决的教学设计的实践。附录主要收集了问题解决模式运用于其他学科的教学与实践示例。
书籍目录:
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作者介绍:
高福如,同济大学第二附属中学,中学数学高级教师。普陀区教育系统教师专业发展指导团队轮、第二轮、第三轮、第四轮中学数学学科带头人。普陀区教育系统和普陀区“优秀共产党员”。曾获届“普陀杯”高中数学教学评优“一等奖”;普陀区“园丁”奖,上海市“园丁”奖。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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编辑推荐
在《高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计》一书中,作者围绕“问题解决”分“课堂教学”“问题设计”“教学设计探索”“教学设计实践”四个主题阐述了“问题解决”课堂教学探索与实践方面所取得的一些研究成果,旨在改革课堂教学形态,提高教学实效,构建学生自主探索学习的课堂,培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的学习品质与实践能力。
书摘插图
书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:6分
文字风格:9分
语言运用:8分
文笔流畅:8分
思想传递:4分
知识深度:4分
知识广度:3分
实用性:6分
章节划分:7分
结构布局:5分
新颖与独特:9分
情感共鸣:9分
引人入胜:7分
现实相关:5分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:7分
网站评分
书籍多样性:3分
书籍信息完全性:5分
网站更新速度:4分
使用便利性:9分
书籍清晰度:6分
书籍格式兼容性:7分
是否包含广告:3分
加载速度:5分
安全性:9分
稳定性:3分
搜索功能:6分
下载便捷性:9分
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