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教师专业标准的深度开发与实施书籍详细信息

  • ISBN:9787303277087
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2022-04
  • 页数:210
  • 价格:24.50
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

本书立基点于本土、求视野于 ,通过对 实地调研和创新实践案例、国外一手文献解读和比较分析,对教师专业标准的深度开发与实施路径课题展开研究,深入探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准体系的科学构建及其转化实施问题,可以为深化我国基准性教师专业标准研究、丰富教师专业化理论知识、促进教师专业标准后续开发和深入实施提供有益思考与参考借鉴。

书籍目录:

章 教师专业标准研究的背景及意义

节 教师教育与教师发展的世界趋势

第二节 教师专业标准研究的主要背景

第三节 教师专业标准研究的重要意义

第二章 教师专业标准体系划分及内容框架建构

节 教师专业标准体系划分

第二节 教师专业标准内容框架建构

第三章 教师专业标准及其认证体系的开发

节 教师专业标准及其认证体系开发的主体

第二节 教师专业标准及其认证体系开发的核心问题与价值观的确立

第三节 具体领域的教师专业标准的开发

第四章 基于教师专业标准的认证体系开发与认证评价

节 基于教师专业标准的专业认证

第二节 教师认证评价的开发

第三节 教师认证评价的实施及激励机制的建立

第五章 美国职业技术教育 教师专业标准解读

节 美国职业技术教育 教师专业标准及认证的背景和意义

第二节 新职业技术教育 教师专业标准涉及的专业技术领域

第三节 新职业技术教育 教师专业标准的维度框架及内容

第六章 坦桑尼亚教师信息技术能力标准解读

节 联合国教科文组织一中国信托基金项目与非洲教师教育培训

第二节 坦桑尼亚教师信息技术能力标准开发的背景

第三节 坦桑尼亚教师信息技术能力标准开发的基础与依据

第四节 坦桑尼亚教师信息技术能力标准框架与内容

第七章 中国 汉语教师专业标准解读

节 汉语教师标准的研发背景

第二节 汉语教师标准的内容框架

第三节 汉语教师标准的特点解析

第八章 我国中小幼教师专业标准实施情况调查

节 研究设计

第二节 研究结果与分析

第三节 研究结论及建议

第九章 学科教师专业标准开发与实施的地方探索

节 中小学学科教师专业标准的开发

第二节 中小学社会科教师专业标准开发案例

第三节 中小学学科教师专业标准的实施

第四节 中小学学科教师专业标准应用的成效

第十章 基于教师专业标准的幼儿园新教师园本培训实践

节 园本培训前的教师需求调查

第二节 园本培训的指导思想

第三节 园本培训的实施策略及关注点

第四节 园本培训的实施效果

第十一章 我国教师专业标准深度开发与实施的政策建议

附录

参考文献

作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

本书立基点于本土、求视野于国际,通过对国内实地调研和创新实践案例、国外一手文献解读和比较分析,对教师专业标准的深度开发与实施路径课题展开研究,深入探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准体系的科学构建及其转化实施问题,可以为深化我国基准性教师专业标准研究、丰富教师专业化理论知识、促进教师专业标准后续开发和深入实施提供有益思考与参考借鉴。

书籍真实打分

故事情节:3分

人物塑造:7分

主题深度:6分

文字风格:4分

语言运用:4分

文笔流畅:8分

思想传递:7分

知识深度:7分

知识广度:4分

实用性:5分

章节划分:8分

结构布局:4分

新颖与独特:3分

情感共鸣:8分

引人入胜:4分

现实相关:9分

沉浸感:6分

事实准确性:7分

文化贡献:6分

网站评分

书籍多样性:8分

书籍信息完全性:4分

网站更新速度:5分

使用便利性:9分

书籍清晰度:5分

书籍格式兼容性:9分

是否包含广告:7分

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安全性:5分

稳定性:8分

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