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叙事学习书籍详细信息
- ISBN：9787303243952
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-01
- 页数：暂无页数
- 价格：36.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书建构了一种对于学习的新的理解。全书基于英国的一个跨大学的大型合作研究项目——学习生活项目（learning lives project，通过探问个体的生活故事而理解“学习”概念，并聚焦于学习中的叙事（narrative）和叙述活动(narration)，力图界定一个新的学习理论。作者基于4年之久的纵向跟踪访谈，通过数个受访者的故事呈现出几个详细的案例研究。重新把学习定位存在于无时不刻关注的身份认同（identity）和能动性（agency）维度中,指出人的“内在对话是一个人界定个人思想和行动的轨迹的所在，也是创造他们个人故事和生活使命的所在，而这个“所在”位于一个人学习和理解自己身份认同的布局图中心。
书籍目录：
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作者介绍：
艾沃?古德森教授是英国布莱顿大学（University of Brighton）教授,主要研究领域包括课程史、课程社会学、课程生活史、教师生活史、叙事与教育研究等。他因为其对于教师生活的研究而获得美国教育协会颁发的Michael Huberman奖, 以及美国著名教育杂志 Phi Delta Kappan的桂冠作者，他的作品被广泛地翻译为11种语言。 格特?比斯塔，当代著名教育哲学家,英国伦敦布鲁纳尔大学教育系教授，学术研究部主任,2011年曾获Francqui Foundation 颁发的International Interuniversity Francqui Professorship奖 。作者从事教育哲学、教育理论以及教育政策的研究。他是欧洲斯普林格(SPRINGER)学术期刊《哲学与教育研究》前任主编（1999-2014），美国教育哲学学会轮值主席（2011-2012），荷兰政府教育顾问委员会委员，他的著作丰富，学术成就享誉国际教育哲学领域，其中《教育的美丽风险》获得美国教育研究学会2014年图书奖，《超越学习》获得美国教育研究学会2008年评论家推荐图书奖，同时，他在英国Routledge出版社主编和出版大量教育哲学著作。
出版社信息：
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：3分
主题深度：9分
文字风格：8分
语言运用：5分
文笔流畅：9分
思想传递：9分
知识深度：5分
知识广度：6分
实用性：6分
章节划分：3分
结构布局：5分
新颖与独特：5分
情感共鸣：7分
引人入胜：4分
现实相关：5分
沉浸感：3分
事实准确性：7分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：7分
使用便利性：8分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：5分
加载速度：5分
安全性：8分
稳定性：9分
搜索功能：4分
下载便捷性：4分
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