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养老视阈下中国孝德教育传统研究书籍详细信息
- ISBN：9787516177303
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2016-04
- 页数：239
- 价格：31.87
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
卢明霞编著的《养老视阈下中国孝德教育传统研究》将孝德教育研究与养老联系起来，系统总结了中国孝德教育传统的发展历程，梳理了中国孝德教育传统中的养老内容和历 曾发挥的养老作用，挖掘了养老视阈下中国孝德教育传统的现实意义，分析了当代中国孝德教育传统的现状和困境， 终从目标、内容、主体、途径和方法五个基本要素出发，提出养老视阈下应当如何继承与创新中国孝德教育传统。研究显示，孝德教育传统仍然适用于当代中国社会，能够为解决当代养老问题提供重要文化支撑。
书籍目录：
引言
一 外研究状况
二 主要概念的界定
章 中国孝德教育传统的历史追溯
节 西周时期——孝德教育的产生
一 孝德的源起
二 孝德教育的源起
三 孝德教育的产生
四 家国一体——孝德教育产生的社会基础
第二节 春秋战国——孝德教育的理论化
一 “夫孝，德之本也，教之所由生也”——儒家的孝德教育思想
二 “任力不任德”、“贵法不贵义”——法家的孝德教育思想
三 “ 仁弃义，民复孝慈”——道家的孝德教育思想
四 “孝，利亲也”——墨家的功利主义孝德教育思想
第三节 两汉时期——孝德教育的实践化
一 汉代孝德教育实践化的历史背景
二 汉代孝德教育的基本途径
三 “移孝作忠”——汉代孝德教育浓厚的政治性和官方色彩
四 纲常化与神秘化倾向在汉代孝德教育中初步显现
五 孝德教育的基本模式在汉代得以确定
第四节 魏晋至隋唐——孝德教育的非官方化
一 孝德教育非官方化的主要表现
二 孝德教育非官方化的原因分析
三 魏晋玄学对孝德自然本性的强调
第五节 宋元明清——孝德教育的通俗化和大众化
一 孝德教育内容通俗化
二 孝德教育对象大众化
三 孝德教育形式极大丰富
四 愚孝行为大量出现——孝德教育走向僵化
五 孝德教育通俗化和大众化的缘由探析
第六节 清末至民国——孝德教育的批判与解构
一 传统孝德的批判与解构
二 传统孝德教育实践的日渐衰落
第二章 养老视阈下中国孝德教育传统的历史作用与现实意义
节 中国传统孝德教育中的养老内容
一 “养体”——物质奉养与侍亲
二 “养志”——精神敬养与尊亲
三 “送终”——临终陪伴与葬祭之礼
第二节 养老视阈下中国传统孝德教育的历史作用
一 培养“宗法人伦”以维护老年人
二 强化“同居共财”观念以保障老年人经济
三 养成“事亲之礼”以照护老年人生活
四 强调“诚敬之孝”以慰藉老年人情感
五 强化“尊老意识”以优化养老环境
第三节 养老视阈下中国孝德教育传统的现实意义
一 倡导“养志之孝”以改善老年人慰藉困境
二 强化“养体之孝”以改善老年人照护困境
三 转化和提升“送终”观念以改善老年人临终关怀困境
四 强化孝亲责任以改善老年人经济支持困境
第三章 养老视阈下中国孝德教育传统的现状和困境
节 中国孝德教育传统的现状
一 孝德教育传统的“相对断裂”
二 孝德教育传统的“自发传承”
第二节 中国孝德教育传统面临的社会困境
一 现代家庭结构的变化弱化了孝德教育存在的现实基础
二 市场经济的负面影响对孝德教育造成一定冲击
三 老龄化的到来使行孝压力骤然加大
第三节 中国孝德教育传统面临的文化困境
一 中华 传统文化影响式微
二 后喻文化色彩日益淡化
三 乡土社会中的阿波罗式文化日渐消解
第四章 养老视阈下中国孝德教育传统的继承与创新
节 孝德教育目标的继承与创新
一 微观层次的目标：养成个体善事父母之孝德
二 宏观层次的目标：充分发挥孝德教育的养老功能
第二节 孝德教育内容的继承与创新
一 激发以爱敬父母为核心的孝德情感
二 提高善事父母的行为能力
第三节 孝德教育主体的继承与创新
一 自我主体
二 外在主体
第四节 孝德教育途径的继承与创新
一 家庭孝德教育
二 学校孝德教育
三 社会孝德教育
四 家庭孝德教育和学校孝德教育的良性互动
第五节 孝德教育方法的继承与创新
一 情感互动法
二 说理法
三 习惯养成法
四 榜样示范法
五 文艺作品感染法
六 心理疏导法
七 奖惩激励法
八 启发引导法
九 内省法
十 实践体验法
参考文献
后记
作者介绍：
卢明霞，1978年生，黑龙江富锦人，毕业于东北师范大学，法学博士。现为白城师范学院副教授，研究方向为孝德及孝德教育。近年来，主持 青年基金项目和省级项目各1项，主持市厅级项目3项；在《伦理学研究》《孔子研究》《东北师大学报》（哲学社会科学版）、《思想教育研究》等核心期刊上发表学术论文9篇，在一般期刊上发表学术论文9篇；编著《创业文化理论体系构建研究》；曾获得吉林省高校科研春苗人才称号。
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其它内容：
书籍介绍
本书将孝德教育研究与养老联系起来，系统总结了中国孝德教育传统的发展历程，梳理了中国孝德教育传统中的养老内容和历目前曾发挥的养老作用，挖掘了养老视阈下中国孝德教育传统的现实意义，分析了当代中国孝德教育传统的现状和困境，很终从目标、内容、主体、途径和方法五个基本要素出发，提出养老视阈下应当如何继承与创新中国孝德教育传统。研究显示，孝德教育传统仍然适用于当代中国社会，能够为解决当代养老问题提供重要文化支撑。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：6分
主题深度：3分
文字风格：4分
语言运用：7分
文笔流畅：9分
思想传递：6分
知识深度：6分
知识广度：4分
实用性：4分
章节划分：8分
结构布局：3分
新颖与独特：6分
情感共鸣：4分
引人入胜：3分
现实相关：3分
沉浸感：8分
事实准确性：9分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：5分
使用便利性：6分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：5分
加载速度：5分
安全性：6分
稳定性：5分
搜索功能：7分
下载便捷性：3分
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