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认知行为治疗督导精要书籍详细信息

  • ISBN:9787518440115
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2022-10
  • 页数:224
  • 价格:66.00元
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

本书是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本,专门介绍认知行为治疗督导的理论模型与实践方法。两位作者是认知行为治疗领域资深的临床督导师,他们在这本短小精悍的书里清晰、明确地呈现了认知行为治疗督导的基本原则和技术要点,并阐述了督导需要的思维、督导过程可能遇到的特殊议题等。新手督导师或者正在走上督导之路的咨询师们,可以将这本书作为入门的教材进行阅读。

书籍目录:

引言

理论基础与历史背景

认知行为督导与治疗的区别

我们的认知行为督导专业成长路径

本书导读

第1章 重要维度与关键原则

督导关系的重要性

目标

教授CBT方法

明确督导的期待

对受督者的评价

第2章 督导方法与技术

受督者的专业发展及临床设置对期待的影响

文档记录管理

指导、示范、角色扮演和检查录音录像

个体督导与小组督导

第3章 督导的结构和过程

督导会谈中会发生什么?

案例展示

第4章 处理督导中的特殊议题

应对受督者带来的挑战(焦虑、羞耻、防御)

受训者的功能缺损/技能缺陷

权力和评价

对多元文化/多样性议题的觉察和敏感性

对法律/伦理议题的觉察与反应能力

直接对来访者进行干预

第5章 督导师的发展与自我照顾

督导师的训练和发展

督导师的继续学习和顾问咨询以及元督导

督导师的健康

第6章 关于督导方法的研究支持与未来发展方向

测量与结果

对督导师的常规、系统性早期训练

改进并扩展对督导实践的监督至整个职业生涯范畴

采用专业指南,更加全面、安全地使用技术

结束语

推荐读物

参考文献

作者介绍:

作者介绍

科里·F. 纽曼(Cory F. Newman)博士

美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院认知治疗中心主任,心理学教授,精神病学教授,以及贝克认知行为治疗研究所的兼职教师;发表了100多篇关于认知行为疗法的论文和章节,并撰写或合著了多本书。

丹妮尔·A. 卡普兰(Danielle A. Kaplan)博士

美国纽约大学医学院精神病学系的临床助理教授,在曼哈顿私人诊所执业的心理学家,经验丰富的教师、临床主管和讲师。

译者介绍

刘稚颖

毕业于北京大学心理学系;苏州大学教育学院副教授,应用心理学专业硕士研究生导师,中国心理学会临床与咨询心理学注册工作委员会注册督导师;从事临床心理学领域工作20多年,擅长心理健康教育、心理咨询与治疗、专业人员培训与督导。

出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

本书是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本,专门介绍认知行为治疗督导的理论模型与实践方法。两位作者是认知行为治疗领域资深的临床督导师,他们在这本短小精悍的书里清晰、明确地呈现了认知行为治疗督导的基本原则和技术要点,并阐述了督导需要的思维、督导过程可能遇到的特殊议题等。新手督导师或者正在走上督导之路的咨询师们,可以将这本书作为入门的教材进行阅读。

书籍真实打分

故事情节:9分

人物塑造:7分

主题深度:5分

文字风格:9分

语言运用:9分

文笔流畅:3分

思想传递:9分

知识深度:5分

知识广度:4分

实用性:3分

章节划分:3分

结构布局:6分

新颖与独特:3分

情感共鸣:7分

引人入胜:6分

现实相关:5分

沉浸感:4分

事实准确性:8分

文化贡献:6分

网站评分

书籍多样性:3分

书籍信息完全性:9分

网站更新速度:5分

使用便利性:8分

书籍清晰度:6分

书籍格式兼容性:4分

是否包含广告:8分

加载速度:3分

安全性:3分

稳定性:3分

搜索功能:7分

下载便捷性:4分

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