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选课走班在行动 何通海,浙江省教育厅研究室 编 浙江教育出版社，【正版保证】书籍详细信息
- ISBN：9787553670973
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-03
- 页数：暂无页数
- 价格：30.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《选课走班在行动：高中选择性教育的设计与实施/课程与教学改革成果丛书（辑）》以学校选课走班为中心议题，揭示了选课走班制度实施中应探讨研究的问题。全书由六章组成：章“困境下的选择”，从人的发展和社会发展对普通高中教育要求的角度，论述选择性教育的时代内涵，展现附中以改革的思维、创新的姿态，实施全科全员选课走班，以实现“大限度地适合学生成长”的价值追求；第二章“学校课程走向前台”，论述了学校课程的内涵和流变过程，从四个方面介绍了基于学的附中课程的整体构建；第三章“带上选择去走班”，论述了选课走班需要面对的主要问题，介绍了附中的“二三四”走班模式、个性化课表及其走班管理实施情况；第四章“‘三全育人’新机制”，探讨了育人新机制的基本特征，介绍了附中“三园一导”新型育人体系的构建；第五章“我的生涯我做主”，说明了普通高中生涯教育内涵、主要任务及其实施策略，对生涯教育课程的开发开设以及学业规划指导进行了重点分析；第六章“资源配置优化护航”，系统分析了课程领导、教师资源以及教学空间资源的配置与优化。全书立足现实，议题集中，体现了很强的现实性、实践性和原创性，其研究成果将为深化课程改革研究提供重要启示。
《选课走班在行动：高中选择性教育的设计与实施/课程与教学改革成果丛书（辑）》的一个鲜明特色是，不仅从实践层面对学校选课走班的途径与方法提供了具体可行的操作方案，而且在观念层面突出了学生的自主性、选择性；以学生发展为本的选择性，表明只有在为学生打好共同发展基础之上，引导和激励学生在选择中学习和成长，在选择中尝试寻找人生方向，才能真正实现从“选拔”走向“选择”的根本变化。
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：4分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：6分
知识深度：7分
知识广度：7分
实用性：6分
章节划分：3分
结构布局：3分
新颖与独特：6分
情感共鸣：5分
引人入胜：9分
现实相关：8分
沉浸感：7分
事实准确性：9分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：5分
使用便利性：9分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：5分
加载速度：7分
安全性：9分
稳定性：4分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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