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让音乐课动起来 达尔克罗兹体态律动教学 华东师范大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787576031737
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-11
- 页数：256
- 价格：32.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书对世界有名音乐教学体系——达尔克罗兹体态律动音乐教学法进行了深度理论探究和教学方法的实践研究，结合我国学校音乐教育变革的需求，本著作呈现了诸多本土化教学实践案例，并以教学实验的方式对实践效果予以呈现，提出了以体态律动教学法为基础的音乐课堂变革所具有的理论与实践价值，以及未来发展趋势。
书籍目录：
序言 以音乐激发生命活力
前言
绪论
第一章
达尔克罗兹体态律动研究源流
第一节达尔克罗兹体态律动教学法概述
一、达尔克罗兹体态律动教学的内涵
二、体态律动与舞蹈的区别
第二节达尔克罗兹体态律动研究的发展
一、国外达尔克罗兹体态律动研究
二、国内达尔克罗兹体态律动研究
三、国内研究现状的特点
第三节达尔克罗兹体态律动教学的研究意义
一、国家美育蓝图呼唤“动起来”的音乐课
二、“动起来”的音乐课需要重视西方经验
……
作者介绍：
李茉 博士，华东师范大学音乐教育系主任，硕士研究生导师。美国纽约哥伦比亚大学访问学者，上海市浦江人才，雅马哈签约教育家，上海音乐学院兼任教师，中国音协奥尔夫学会理事。主持全国教育科学“十四五”规划2022年度国家一般课题一项，在国内外核心期刊发表多篇学术论文。连续获得第四、第五届“全国音乐教育研究论文评选”一等奖，获多项全国及上海市高校教师教学展示一等奖。
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
当下我国学校音乐教学面临着诸多问题，亟须以一种注重体验的、灵动的、焕发美育意义的教学加以补充，以实现立德树人的教育价值。体态律动音乐教学正是实现这一目标的不错途径。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：3分
主题深度：6分
文字风格：5分
语言运用：6分
文笔流畅：5分
思想传递：6分
知识深度：8分
知识广度：3分
实用性：4分
章节划分：9分
结构布局：5分
新颖与独特：4分
情感共鸣：8分
引人入胜：8分
现实相关：3分
沉浸感：8分
事实准确性：9分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：9分
使用便利性：9分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：8分
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