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小学汉字通识课 二年级下 小生字.大语文书籍详细信息
- ISBN：9787559825841
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-03
- 页数：180
- 价格：44.10
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
识写2500+常用汉字3000+文史百科知识1000+启发式脑洞问题，紧贴小学一到三年级生字表，把握汉字学习关键期，提升学生通识素养和思维能力
内容简介：
本书由深耕汉字教育领域多年的中国汉字教育品牌“好字在”打造的一套面向小学生的汉字和中国传统文化读物。书稿结合小学汉字写字表，通过对对汉字追本溯源的解释、介绍、引申，引出汉字背后的文化内涵，激发小学生的汉字学习兴趣和对中国传统文化的热爱，从识字到写字，从掌握小生字到探究大语文奥秘。 本册紧贴二年级课本，每册八个单元，每个单元包含“汉字地图”“汉字解密”和“开开脑洞”，讲解的同时配合妙趣小练习，夯实语文基础，提高汉语和传统文化素养。
书籍目录：
目 录
从“小生字”到“大语文” / 1
单元
1 古诗二首 / 2
2 找春天 / 8
3 开满鲜花的小路 / 14
4 邓小平爷爷植树 / 19
第二单元
5 雷锋叔叔，你在哪里 / 28
6 千人糕 / 34
7 一匹出色的马 / 39
第三单元
8 神州谣 / 44
9 传统节日 / 50
10 “贝”的故事 / 55
11 中国美食 / 60
第四单元
12 彩色的梦 / 66
13 枫树上的喜鹊 / 71
14 沙滩上的童话 / 75
15 我是一只小虫子 / 82
第五单元
16 寓言二则 / 88
17 画杨桃 / 94
18 小马过河 / 101
第六单元
19 古诗二首 / 108
20 雷雨 / 113
21 要是你在野外迷了路 / 119
22 太空生活趣事多 / 126
第七单元
23 大象的耳朵 / 132
24 蜘蛛开店 / 136
25 青蛙卖泥塘 / 141
26 小毛虫 / 144
第八单元
27 祖先的摇篮 / 150
28 当世界年纪还小的时候 / 156
29 羿射九日 / 162
“开开脑洞”参考答案 / 167
作者介绍：
李山川 主编
毕业于华东师范大学中国文字研究与应用中心，现为上海财经大学通识课程中心特聘教师、《上下五千年》杂志专栏作者、湖北卫视《奇妙的汉字》和浙江卫视《汉字风云会》特邀点评嘉宾。十多年来，他致力于青少年汉字与古文化教学及产品研发，在这一领域积累了丰富的经验，并联合创建了“好字在”这一汉字文化推广品牌。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
内容专业性：书稿由专业汉字文化推广品牌“好字在”编撰出品。知名汉字教育及古文化学者李山川主编。
选编配套性：紧贴小学一到三年级生字表，由生字而开蒙，帮助儿童在小学一到三年级这一汉字学习关键阶段，更好掌握汉字和汉语!
由点到面、版块化的编写理念：从“小生字”到“大语文”！解密汉字、追本溯源，四大板块层层深入——从汉字字形、词语构成、生活文化到拓展汉字。
自主阅读、文化拓展，测评反馈的即时性：开开脑洞、趣味训练，解析语境语义，培养语感，检测巩固学习效果。提升儿童三大能力——语言文字运用能力、文化通识能力和思辨能力。
配套赠送：字学自乐（识字启蒙动画课）、字有功夫（易错字辨析动画课）、字成方圆（古诗词写字课）三大汉字核心课程视频。
前言
从“小生字”到“大语文”
中国儿童在开蒙阶段，就有机会从音、形、意的角度学习母语。由生字而开蒙，帮助儿童在小学一到三年级这一汉字学习关键阶段，更好地掌握汉字和汉语，是这套“小生字大语文”丛书的编写初衷。
我们根据小学配套部编本教材，对“写字表”部分的生字做了一定的整合和梳理，通过汉字地图、汉字解密、开开脑洞三大板块，从汉字字形、词语构成、生活科技文化、拓展字四大方面入手，以儿童的发展为本位，提升儿童三大能力——语言文字运用能力、文化通识能力和思辨能力。通过对汉字追本溯源、拆分解析、举例说明，由“小生字”轻松习得“大语文”。
讲解汉字字形来源。比如“蒙”字可能写成“”，“韧”字可能写成“”，“歌”字可能会写成“”，讲清字源，就不那么容易写错了。关于偏旁的来源。比如虽然“分”和“共、兴、具”偏旁都是“八”字头，但含义不一样，前者表示分开，后者是两只手。
讲解音近、形近字及词语构成。音近字如“带/戴、秘/密”，形近字如“伐/代、乘/乖”等是错别字的重灾区，从字形来源讲解，并辨析其语义，不仅能纠错，还能让孩子印象深刻。组词是学习生字后的首要任务，比如“帮”除了组词“帮忙”，还有“鞋帮、腮帮、白菜帮子”……
讲解汉字中蕴含的生活、科技、文化。比如讲“寒”字时，讲了古人睡觉盖什么，冬天怎么过。讲“田”字时，讲了中国人几千年来靠什么生存，田为什么要分成几块，古人怎么种田。再如为什么“青”表示颜色，因为古文字中能看到古人在矿石和植物中提取染料。汉字中还可以体现方言和民间谚语。你知道苏州话的“碗脚脚”是什么意思吗？
讲解汉字的拓展字，培养孩子的思辨能力和思维力。汉字字义和汉 字字族的引申，本身就是一个思维发散的过程。比如，为什么“白菜帮子”“鞋帮”“腮帮子”这三种八竿子打不着的事物中，都有一个“帮助”的“帮”？“盾牌”“逃遁”“遵循”有什么关系？“村庄”和“春天”有什么关系？同样由“半”组成的字，为什么“伴”是同伴，“叛”却是叛徒？
以儿童发展为本位，注重儿童的生活体验和想象力的激发，让语言与真实世界相联系。将学习变成一种体验，而不是操练，知识才会真正内化。如讲“宀”字头，考虑拼搭是孩子爱玩的游戏，我们请孩子思考如何用四根木棍搭出一座房子，这既让孩子掌握了“宀”这个偏旁的形、义，又让孩子思考房子的特点；写“朋”时，我们请孩子思考好朋友一般是怎样，进而自然地引出“朋”早是一串绳子上的贝壳，也能引出“鹏、绷”这些字的意思……
在编撰的过程中，从儿童心理和思维特点出发，注重细节的刻画和内容的丰富多样，希望这种形象化、趣味化、体验化、通识性、创造性、思辨性的原创内容，可以让孩子对汉字、中国历史和文化等产生兴趣与感情。
语言文字运用能力是语文教育的基础，而基于汉字的通识教育和思辨教育，可以两面“包抄”，一举提高孩子的语言文字运用能力，尤为重要的是，它们是“大语文”的两大关键理念，也是这套书的核心要点。本套书与市面上已经出版的《小学语文字词通解》（更适合亲子共读），都是在小学课本1300生字的基础上再扩充了一千余字，但本套书更偏重自主阅读和趣味性拓展，具体表现在以下四个方面：
降低形式上难度。少提专业术语，把复杂的语句简洁化，注重用比喻、拟人等手法解释拓展。通过运用有趣的例子和讲故事的口吻，拉近汉字与儿童的距离。
降低语义拓展上的难度，提高通识性知识和语言知识的比例。如为什么“秘密”不能写为“密秘”？“叫”如何从“知了叫”变到“叫外卖”？如“着、了、兴”等等这些词，为什么是多音词？
重视语境和语义的自然关联，培养语感。如“太”字表示程度深，它的语义和字形都来自于“大”，我们就在“大”字讲解中很自然地扩展“太”，而不是将其与“泰”“汰”这两个比较难、且在语义上关系不大的字一起写。
注重培养自主阅读能力。新增“开开脑洞”板块，增加互动性。一年级全文加拼音，便于学习。
本套书内容丰富，虽难度降低，但对小学低年级儿童而言，仍有一定难度。根据学习心理学理论，学习难度应略高于学生自身水平，我们相信这样的难度会为儿童的汉字和母语学习打下坚实基础。本套书主要参考《汉语大字典》《古文字诂林》《汉语源流字典》等文字学家之论著。限于编者水平和写作时间，也考虑到孩子的接受心理和水平，本套书难免存在从学术上看的不确与疏漏之处，还请读者诸君多多指正。
编者
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：3分
主题深度：4分
文字风格：4分
语言运用：8分
文笔流畅：9分
思想传递：6分
知识深度：8分
知识广度：4分
实用性：7分
章节划分：7分
结构布局：5分
新颖与独特：7分
情感共鸣：3分
引人入胜：4分
现实相关：7分
沉浸感：6分
事实准确性：3分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：6分
使用便利性：4分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：9分
加载速度：4分
安全性：4分
稳定性：4分
搜索功能：8分
下载便捷性：6分
下载点评
- 三星好评(453+)
- 简单(611+)
- 方便(530+)
- 傻瓜式服务(488+)
- azw3(87+)
- 图文清晰(285+)
- 快捷(236+)
- 差评少(384+)
- 图书多(218+)
- 内容完整(163+)
- 一般般(67+)
下载评价
网友 冉***兮：如果满分一百分，我愿意给你99分，剩下一分怕你骄傲
网友 曾***文：五星好评哦
网友 林***艳：很好，能找到很多平常找不到的书。
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