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课堂转型书籍详细信息
- ISBN：9787567570740
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-1
- 页数：208
- 价格：32.00元
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《课堂转型》是当代教育名家、著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授“课堂研究三部曲”的第三本作品，更是高潮所在！
《读懂课堂》以认识、了解课堂为目的，通过多角度的、俯察的、外部的、理论性的视角，将课堂“化整为零”，帮助读者获取儿童、教师、课程、教学等各要素的“经验体验”。《课堂研究》“化零为整”，将这些要素放置于“课堂”这一社会的、政治的、历史的、文化的空间加以考察，实现“经验的重建”。而《课堂转型》则再度跳出这一空间，从一个更高的层面审视其中发生的种种变革。在这一过程中，课堂依然是一个完整的包含各种关键要素的空间，但却是一个更大的场域的组成部分。课堂转型正是发生在这一场域中，包括课堂在内各种因素的互动，牵引着课堂转型的方向，形塑着转型中的课堂的存在姿态。
在这本书中，读者仍能看到一种宝贵的“置身其中”的态度，谈论的话题依然是指向实践、彼此关联的，比如课例研究、单元设计、读写教育、认知模型等等。只不过，“自下而上”的潮流终于汹涌到了一个新的高度，视野变得宽广，沿着未来的时间线索不断延伸；话题的重量也随之增加，从学生个体的成长、教学的改进、教师专业能力的锻造到学生整体的发展、学科素养与能动学习，甚至于国民关键能力与核心素养的形成。
书籍目录：
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作者介绍：
钟启泉
当代教育名家，华东师范大学终身教授、博士生导师、华东师范大学课程与教学研究所名誉所长。教育部社会科学委员会学部委员（教育学与心理学学部召集人）、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部教师教育专家委员会委员、全国教育科学规划领导小组学科评议组成员、上海市基础教育课程改革专家咨询委员会委员，《全球教育展望》杂志主编。著有《读懂课堂》《课堂研究》《教育的挑战》《课程的逻辑》《班级经营》《现代课程论》《现代教学论发展》等。
出版社信息：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《课堂转型》是当代教育名家、著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授“课堂研究三部曲”的第三本作品，更是高潮所在！
《读懂课堂》以认识、了解课堂为目的，通过多角度的、俯察的、外部的、理论性的视角，将课堂“化整为零”，帮助读者获取儿童、教师、课程、教学等各要素的“经验体验”。《课堂研究》“化零为整”，将这些要素放置于“课堂”这一社会的、政治的、历史的、文化的空间加以考察，实现“经验的重建”。而《课堂转型》则再度跳出这一空间，从一个更高的层面审视其中发生的种种变革。在这一过程中，课堂依然是一个完整的包含各种关键要素的空间，但却是一个更大的场域的组成部分。课堂转型正是发生在这一场域中，包括课堂在内各种因素的互动，牵引着课堂转型的方向，形塑着转型中的课堂的存在姿态。
在这本书中，读者仍能看到一种宝贵的“置身其中”的态度，谈论的话题依然是指向实践、彼此关联的，比如课例研究、单元设计、读写教育、认知模型等等。只不过，“自下而上”的潮流终于汹涌到了一个新的高度，视野变得宽广，沿着未来的时间线索不断延伸；话题的重量也随之增加，从学生个体的成长、教学的改进、教师专业能力的锻造到学生整体的发展、学科素养与能动学习，甚至于国民关键能力与核心素养的形成。
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：3分
主题深度：3分
文字风格：5分
语言运用：5分
文笔流畅：3分
思想传递：5分
知识深度：3分
知识广度：7分
实用性：5分
章节划分：9分
结构布局：3分
新颖与独特：4分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：5分
沉浸感：8分
事实准确性：6分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：5分
使用便利性：9分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：4分
加载速度：6分
安全性：4分
稳定性：6分
搜索功能：6分
下载便捷性：5分
下载点评
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下载评价
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