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于漪老师教作文书籍详细信息

  • ISBN:9787561766811
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2009-8
  • 页数:408
  • 价格:34.00元
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《于漪老师教作文》内容简介:于漪老师是我国语文教育界的名师,也是我的老师。我从本世纪初开始担任上海市二期课改高中语文教材主编,每册课本和教学参考资料,都是经于漪老师为组长的专家组审定才出版的。有几册课本送审稿,几经反复才得以通过。其中于老师的批评意见,总是十分具体,又切中肯綮。有时她还热心地提出正面建议,也一语中的,使我恍然悟到语文教学的“本质”,渐渐明白教材应当怎样编写。

于老师过去主要教高中语文,也有一段时间教初中,写下了这本讲评初中生作文的专著。初中阶段的作文教学,对于培养学生的写作能力,更具基础性,更起关键的作用,因而这本书有很高的价值。近来,一些有志于提高作文教学效益的青年教师,觉得它不同于现在流行的教辅书,实实在在,又充满教学智慧,对自己帮助很大,于是向同行推荐,但许多人搜求不得,只能自行复印。于老师出自她一贯的对青年教师和语文事业的热忱,将它交付华东师范大学出版社出版,以应急需,同时不管我的浅薄,命我作序。我于是又得到了一次学习的机会。

我翻阅了一部分篇什,首先感受到的仍然是我非常熟悉的那种严格和切实。书中每篇讲评都有明确的目标、要点和最后用板书形式作出的归纳。评析中,大到谋篇布局、写作手法、词语推敲,小到书写格式、标点符号,都一一说明得失,分析原因,同时在这过程中自然而然地传授基本知识,指点必备能力。并且,这一切都在与学生互动中进行,不断引发学生的兴趣,开启他们的思维,使目的要求落到实处。再看全书,50篇讲评,是大体根据学生写作学习的一般规律进行编排的,由浅入深,井然有序。作文教学是语文教学的半壁江山。但现在的语文教学,却重阅读而轻写作,许多老师教课文,一篇一篇,精心设计;写作指导上则比较随便,很少专门为此备课,也缺少整体计划。而于老师当年的作文指导,多么切实,花了多少时间和精力!

书籍目录:

让思想长上翅膀飞翔/1 ——《夏天的夜空》习作讲评再谈插翅飞翔/8 ——《夜》习作讲评打开认识的窗户/15 ——《记一个最熟悉的人》习作讲评再谈打开认识的窗户/23 ——《听践耳同志谈音乐》习作讲评“着意原资妙选材”/30 ——《秋色图》习作讲评犹如百川归大海/37 ——《童年忆趣》习作讲评看仔细与写具体/44 ——《榜样》习作讲评先说与后说/51 ——《杨浦中学导游》习作讲评文无“意”不立/59 ——《一颗闪光的心灵》习作讲评再谈文以“意”为主/66 ——《……一课》习作讲评平凡之中见深意/73 ——《一件小事》习作讲评学会说点道理/80 ——《学语文一得》习作讲评捕捉·截取·缝合/89 ——《运动会一角》习作讲评力用在刀刃上/97 ——《观画》(题目自拟)习作讲评描形·绘状·摹声/105 ——《可爱的小生灵》习作讲评姿态变化源于熟/113 ——练笔习作讲评生活是写作的源泉/121 ——《暑假乐事》习作讲评要使人物站立起来/131 ——《我的××》习作讲评托物叙事见精神/140 ——《记一件心爱的物品》习作讲评剖析物情,咏物言志/147 ——《××赋》习作讲评情中景,景中情/155 ——《故乡游》习作讲评透彻了解说明的对象/164 ——《竹影赏菊》习作讲评学会在尺水中兴波/171 ——《故事一则》习作讲评以事实来说道理/179 ——《谈谈学习习惯的培养》习作讲评立足点和观察点/186 ——《观灯展》习作讲评筛选与胶合/194 ——《“班班有歌声”比赛大会散记》习作讲评围绕说明的中心选材/20l ——《语文学习方法》习作讲评事物本身的条理性和说明的合理顺序/212 ——《一次×x实验》习作讲评要善于截取精彩的横断面/220 ——《课余》习作讲评激情铸文文味浓/228 ——《当我向少先队告别的时候》习作讲评精致物品的观察与说明/235 ——《一件工艺品》习作讲评感之深者言之切/243 ——《(黄生借书说)读后》习作讲评从材料中提炼观点/250 ——《0与32之比》习作讲评“心神”与“物境”合拍/261 ——《×x礼赞》习作讲评“目注”与“神驰”/269 ——《献上一支心中的歌》习作讲评文章的生命在于真实/275 ——《永恒的怀念》习作讲评掌握知识宝库的钥匙/283 ——《人物传记》习作讲评规矩和方圆/290 ——《论“金玉其外,败絮其中”》习作讲评谈形似神备/297 ——《从记忆中抄出》习作讲评细腻与丰满/307 ——《×地×园游记》习作讲评模仿与脱胎/315 ——“散文诗”习作讲评动中取静,变中凝神/323 ——《剪影》习作讲评彩线穿珍珠/331 ——《歌》习作讲评秤砣虽小压千斤/340 ——《××小记》习作讲评析薪·破理/348 ——《××小议》习作讲评针锋相对,以理服人/357 ——《驳……》习作讲评文章不厌百回改/364 ——《313教室》等习作自改互改交流评析精思细酌重安排/373 ——《缺席者的故事》改写讲评写景须在人耳目/389 ——《景物素描》习作讲评感情·意境·构思/397 ——《我爱祖国我爱党》习作讲评后记/407

作者介绍:

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其它内容:

书籍介绍

《于漪老师教作文》内容简介:于漪老师是我国语文教育界的名师,也是我的老师。我从本世纪初开始担任上海市二期课改高中语文教材主编,每册课本和教学参考资料,都是经于漪老师为组长的专家组审定才出版的。有几册课本送审稿,几经反复才得以通过。其中于老师的批评意见,总是十分具体,又切中肯綮。有时她还热心地提出正面建议,也一语中的,使我恍然悟到语文教学的“本质”,渐渐明白教材应当怎样编写。

于老师过去主要教高中语文,也有一段时间教初中,写下了这本讲评初中生作文的专著。初中阶段的作文教学,对于培养学生的写作能力,更具基础性,更起关键的作用,因而这本书有很高的价值。近来,一些有志于提高作文教学效益的青年教师,觉得它不同于现在流行的教辅书,实实在在,又充满教学智慧,对自己帮助很大,于是向同行推荐,但许多人搜求不得,只能自行复印。于老师出自她一贯的对青年教师和语文事业的热忱,将它交付华东师范大学出版社出版,以应急需,同时不管我的浅薄,命我作序。我于是又得到了一次学习的机会。

我翻阅了一部分篇什,首先感受到的仍然是我非常熟悉的那种严格和切实。书中每篇讲评都有明确的目标、要点和最后用板书形式作出的归纳。评析中,大到谋篇布局、写作手法、词语推敲,小到书写格式、标点符号,都一一说明得失,分析原因,同时在这过程中自然而然地传授基本知识,指点必备能力。并且,这一切都在与学生互动中进行,不断引发学生的兴趣,开启他们的思维,使目的要求落到实处。再看全书,50篇讲评,是大体根据学生写作学习的一般规律进行编排的,由浅入深,井然有序。作文教学是语文教学的半壁江山。但现在的语文教学,却重阅读而轻写作,许多老师教课文,一篇一篇,精心设计;写作指导上则比较随便,很少专门为此备课,也缺少整体计划。而于老师当年的作文指导,多么切实,花了多少时间和精力!

书籍真实打分

故事情节:5分

人物塑造:8分

主题深度:5分

文字风格:9分

语言运用:7分

文笔流畅:7分

思想传递:9分

知识深度:6分

知识广度:3分

实用性:5分

章节划分:4分

结构布局:4分

新颖与独特:7分

情感共鸣:7分

引人入胜:5分

现实相关:5分

沉浸感:7分

事实准确性:9分

文化贡献:6分

网站评分

书籍多样性:6分

书籍信息完全性:3分

网站更新速度:8分

使用便利性:9分

书籍清晰度:8分

书籍格式兼容性:5分

是否包含广告:9分

加载速度:8分

安全性:7分

稳定性:9分

搜索功能:7分

下载便捷性:9分

下载点评

  • 书籍多(79+)
  • 无水印(506+)
  • 目录完整(71+)
  • 赞(191+)
  • epub(371+)
  • mobi(646+)
  • 盗版少(504+)
  • 体验还行(242+)

下载评价

网友 濮***彤:好棒啊!图书很全

网友 孙***美:加油!支持一下!不错,好用。大家可以去试一下哦

网友 宫***玉:我说完了。

网友 步***青:。。。。。好

网友 车***波:很好,下载出来的内容没有乱码。

网友 汪***豪:太棒了,我想要azw3的都有呀!!!

网友 冯***丽:卡的不行啊

网友 屠***好:还行吧。

网友 寇***音:好,真的挺使用的!

网友 印***文:我很喜欢这种风格样式。

网友 陈***秋:不错,图文清晰,无错版,可以入手。

网友 通***蕊:五颗星、五颗星,大赞还觉得不错!~~

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